توهان جي ريزوميل مواد کي ترقي ۽ چمڪ وڌو

فريمنگ ٽپ:

شاگردن کي وضاحت ڪريو: نوڪر کي ڏيکارڻ جو بهترين طريقو جيڪو توهان انهن لاءِ ڪري سگهو ٿا اهو ٻڌائڻو ته توهان ڇا حاصل ڪيو آهي. ان ڪري اهو ضروري آهي ته نه رڳو پاڻ امڪاني طور ڀرتي ڪندڙ مينيجرز کي ٻڌايو جيڪي توهان پنهنجي ماضي جي ڪردارن ۾ ڪيو آهي ، پر توهان جي عملن جو اثر پڻ. هر لفظ جو حساب ڪر! 

اختياري: توهان شايد هن وڊيو ڪلپ ڏيکارڻ چاهيو ٿا (3:04).

وضاحت ڪريو ته ادائيگي جا بيان ڇا آهن ۽ اهي توهان جي قابليت جو مظاهرو ڪرڻ جي لاءِ ڪئين استعمال ٿي سگهن ٿا.

مڪمل ڪرڻ جا بيان ملازمن کي توهان جي منفرد حاصلات بابت knowاڻ ڏي ٿو. فرائض ۽ ذميدارين جي سادي لسٽ کان ٻاهر ، مڪمل ڪرڻ وارا بيان ظاهر ڪن ٿا ته توهان جي ڪم تي اثر ڪيئن پيو. ”

هن فارمولي کي شيئر ڪريو مضبوط بلٽ پوائنٽس جي ترقي لاءِ: ڇا + پوءِ ڇا؟ 

• ڪهڙو = اهو ڪم جيڪو توهان پورو ڪيو يا ذميوار آهيو 
• پوء ڇا؟ = توهان جي ڪيل عملن جو نتيجو يا اثر ، يا توهان جي ڪيل عملن جي پويان عقلي  

وضاحت ڪيو ته شاگردن کي مخصوص مثال استعمال ڪرڻ گهرجي ۽ نتيجن کي گهٽائڻ گهرجي جڏهن اهي ڪم جي دائري کي ظاهر ڪري سگهن.

ڪجھ مثالن جو جائزو وٺو جيڪي قابل منتقلي صلاحيتن جي اھميت کي ظاهر ڪن ٿا. 

پير صاحب ماٿ ٽيوٽر: “مدد ڪئي ساٿي هاءِ اسڪول جي شاگردن کي رياضي جي اهم تصور کي سمجهڻ ۽ لاڳو ڪرڻ ، ۽ انهن جي امتحانن جي تياري ڪرڻ. منهنجي ٽيوٽس کي سندن رياضي جا گريڊ اوسط 20 سيڪڙو وڌائڻ ۾ مدد ڏيڻ ۾ ڪامياب ٿي. 

اسسٽنٽ چائلڊ ڪيئر سپروائيزر: “5-12 سالن جي ٻارن لاءِ هڪ محفوظ ، لطف اندوز ۽ افزوده ماحول قائم ڪيو ، تيار ، ۽ ان قسم جي اندروني ۽ ٻاهرين سرگرمين جي رهنمائي ڪندي ، مناسب حفاظتي پروٽوڪول تي عمل ڪرڻ دوران 

رت جو مرڪز رضاڪار: “هڪ پاور پوائنٽ پيش ڪيو ۽ هڪ پوسٽر بيان ڪيو ته ڪئين ۽ ڪيئن مقامي بلڊ ڊرائيو ۾ حصو وٺڻ لاءِ ، اسان جي ڪميونٽي ۾ رت جي عطيا جي اهميت بابت شعور بلند ڪرڻ جي لاءِ.

شاگردن کي هڪ يا ٻه انهن جي لاڳاپيل تجربن بابت سوچڻ جي دعوت ڏيو ، پوءِ ڪجهه مڪمل بيانن جو مسودو تيار ڪيو جيڪي پنهنجون قابليتون طاقتور ۽ مختصر انداز ۾ ظاهر ڪن. ان کي حوصلا ڏيو ته سرگرمي جي دستخط تي قابليت وارو فعل استعمال ڪريو.

شاگردن کي گڏ ڪيو انهن جي مسودن کي مڪمل ٿيڻ واري بيانن کي شيئر ڪرڻ. شاگردن کان پڇو ته موٽ ڏيو (هڪ چمڪ ۽ واڌ) ، ذهن ۾ رکڻ + ڇا + سو ڇا؟ فارمولا.

اختياري توسيع (15 منٽ) 

شاگردن کي 10 منٽ ڏيو نمونو نوڪري جي پوسٽن جو جائزو وٺڻ لاءِ ته اها انهن کي دلچسپ لڳي ٿي ، جيتوڻيڪ اهي اڃان نوڪري لاءِ درخواست ڏيڻ لاءِ تيار نه آهن. انهن کي خاص ذريعن ڏانهن اشارو ڪيو ، يا مختلف صنعتن کان داخلا-سطح نوڪريون پوسٽ جو نمونو مهيا ڪيو. انهن کي چيو ته نوڪري جي پوسٽنگ کي غور سان پڙهو ، خاص ڌيان ڏنو ته ملازم ڪيئن پنهنجو مثالي اميدوار بيان ڪري. اهي قابليت ، فرض ۽ خلاصي حصن ۾ اشارو ڪري سگهندا آهن.

شاگردن کان پڇيو ته پوءِ انهن تي غور ڪريو ته انهن جي طاقت ، مهارت ۽ تجربن آمرن جي خواهشن جي فهرستن سان ڪهڙا آهن؟ اهي شايد پنهنجي ادا ڪيل ۽ رضاڪار ڪم ، ۽ اسڪول ۽ ذاتي زندگي مان ڪ drawي سگھن. شاگردن کان پڇو ته انهن جي خاصيتن مان توهان جي ٻين اميدوارن کان ڌار ڪئين؟ ڪهڙيون خاصيتون وڌيڪ اڳتي وڌڻ جي لاءِ سندن ڪوشش آهن. انهن کي همٿ ڏياريو ته ڪجهه سمارٽ مقصدن مقرر ڪرڻ.

خودڪار تشخيص: شاگردن کي هن سرگرمي تي ڌيان ڏيڻ جو موقعو ڏيو ۽ مقصد مقرر ڪريو.