Udvikling af dit CV-indhold lyser og vokser

Tip til indramning:

Forklar eleverne: Den bedste måde at vise en arbejdsgiver, hvad du kan gøre for dem, er at fortælle dem, hvad du allerede har opnået. Derfor er det så vigtigt ikke kun at fortælle potentielle ansættelsesledere, hvad du har gjort i dine tidligere roller, men også virkningen af dine handlinger. Få hvert ord til at tælle! 

Valgfrit: Du kan få vist dette videoklip (3:04).

Forklar, hvad realiseringserklæringer er, og hvordan de kan bruges i et CV til at demonstrere dine kvalifikationer:

"Realiseringserklæringer fortæller arbejdsgivere om dine unikke resultater. Ud over en simpel liste over opgaver eller ansvarsområder viser gennemførelseserklæringer, hvordan dit arbejde skabte en effekt."

Del denne formel for at udvikle stærke punkttegn: Hvad + Så hvad? 

• Hvad = Den opgave, du har udført eller var ansvarlig for 
• Hvad så? = Resultatet eller virkningen af dine handlinger, eller rationalet bag, hvad du gjorde  

Forklar, at eleverne skal bruge specifikke eksempler og kvantificere resultater, når de kan, for at vise omfanget af deres arbejde.

Gennemgå nogle få eksempler, der afspejler vigtigheden af overførbare færdigheder: 

Peer Math Tutor: "Hjalp kolleger gymnasieelever forstå og anvende centrale matematiske begreber, og forberede deres eksamener. Det lykkedes mig at hjælpe mine tutees hæve deres matematiske karakterer med et gennemsnit på 20%. 

Assistant Childcare Supervisor: "Etableret et sikkert, behageligt og berigende miljø for børn i alderen 5-12 ved at designe, forberede og lede en række indendørs og udendørs aktiviteter, mens de fulgte passende sikkerhedsprotokoller." 

Blood Center Volunteer: "Designet en PowerPoint-præsentation og en plakat, der opsummerer, hvordan og hvorfor man skal deltage i det lokale bloddrev, for at øge bevidstheden om vigtigheden af bloddonation i vores samfund.

Bed eleverne om at tænke på en eller to af deres relevante oplevelser, og udard derefter nogle realiseringserklæringer, der demonstrerer deres kvalifikationer kraftigt og kortfattet. Tilskynd dem til at bruge evneverber på aktivitetsuddelingskopien.

Par eleverne sammen for at dele deres udkast til realiseringserklæringer. Bed eleverne om at give feedback (en glød og en vækst), idet du skal huske på Hvad + Så hvad? Formel.

Valgfri forlængelse (15 minutter): 

Giv eleverne 10 minutter til at gennemgå prøvejobopslag, der lyder interessante for dem, selvom de endnu ikke er klar til at ansøge om job. Peg dem på bestemte kilder, eller giv et udsnit af jobopslag på basisniveau fra forskellige brancher. Bed dem om at læse jobopslagene omhyggeligt med særlig vægt på, hvordan arbejdsgiveren beskriver deres ideelle kandidat. De kan se i de kvalifikationer, pligter og resumé sektioner for spor.

Bede eleverne om derefter at reflektere over, hvilke af deres styrker, færdigheder og erfaringer der overlapper arbejdsgivernes ønskelister? De kan trække på deres betalte og frivillige arbejde samt skole- og privatliv. Bed eleverne om at overveje which af deres egenskaber, der adskiller dig fra andre kandidater? Hvilke egenskaber er deres indsats værd for at udvikle sig yderligere? Tilskynd dem til at sætte nogle SMART-mål.

Selvevaluering: Giv eleverne mulighed for at reflektere over denne aktivitet og sætte mål.