Développer le contenu de votre CV et le faire rayonner

Conseil pour l'encadrement :

Expliquez aux étudiants que la meilleure façon de montrer à un employeur ce que vous pouvez faire pour lui est de lui dire ce que vous avez déjà accompli. C'est pourquoi il est si important de dire aux gestionnaires d'embauche potentiels non seulement ce que vous avez fait dans vos rôles antérieurs, mais aussi l'impact de vos actions. Faites en sorte que chaque mot compte ! 

Facultatif : vous pouvez montrer ce clip vidéo (3:04).

Expliquez ce que sont les déclarations de réalisations et comment elles peuvent être utilisées dans un CV pour démontrer vos qualifications :

"Les déclarations de réalisations permettent aux employeurs de connaître vos réalisations uniques. Au-delà d'une simple liste de tâches ou de responsabilités, les déclarations de réalisations montrent comment votre travail a eu un impact."

Partagez cette formule pour développer des points forts : Quoi + Et alors ? 

• Quoi = La tâche que vous avez accomplie ou dont vous étiez responsable 
• Et alors ? = Le résultat ou l'impact de vos actions, ou le raisonnement derrière ce que vous avez fait.  

Expliquez aux élèves qu'ils doivent utiliser des exemples spécifiques et quantifier les résultats lorsqu'ils le peuvent pour montrer l'étendue de leur travail.

Passez en revue quelques exemples qui reflètent l'importance des compétences transférables : 

Tuteur de mathématiques pour les pairs : "J'ai aidé des camarades de lycée à comprendre et à appliquer des concepts mathématiques clés, et à préparer leurs examens. J'ai réussi à aider mes tuteurs à améliorer leurs notes de mathématiques de 20 % en moyenne." 

Superviseur adjoint de la garde d'enfants : "Établissement d'un environnement sûr, agréable et enrichissant pour les enfants âgés de 5 à 12 ans en concevant, préparant et dirigeant une variété d'activités intérieures et extérieures, tout en suivant les protocoles de sécurité appropriés." 

Bénévole au centre de transfusion sanguine : "J'ai conçu une présentation PowerPoint et une affiche résumant comment et pourquoi participer à la collecte de sang locale, afin de sensibiliser à l'importance du don de sang dans notre communauté.

Invitez les élèves à réfléchir à une ou deux de leurs expériences pertinentes, puis à rédiger des déclarations de réalisations qui démontrent leurs qualifications de manière puissante et succincte. Encouragez-les à utiliser les verbes d'aptitude figurant sur le document d'activité.

Regroupez les élèves par deux pour qu'ils partagent leurs projets de déclaration d'accomplissement. Demandez aux élèves de donner leur avis (une lueur et une croissance), en gardant à l'esprit la formule Quoi + Et alors ? Formule.

Extension facultative (15 minutes) : 

Donnez aux élèves 10 minutes pour examiner des exemples d'offres d'emploi qui leur semblent intéressantes, même s'ils ne sont pas encore prêts à postuler. Orientez-les vers des sources spécifiques ou fournissez-leur un échantillon d'offres d'emploi de niveau débutant dans divers secteurs. Demandez-leur de lire attentivement les offres d'emploi, en accordant une attention particulière à la façon dont l'employeur décrit le candidat idéal. Ils peuvent chercher des indices dans les sections sur les qualifications, les fonctions et le résumé.

Demandez ensuite aux élèves de réfléchir aux points forts, aux compétences et aux expériences qui correspondent aux listes de souhaits des employeurs. Ils peuvent s'inspirer de leur travail rémunéré et bénévole, ainsi que de leur vie scolaire et personnelle. Demandez aux élèves de réfléchir à ce qui suitQuelles sont les caractéristiques qui vous distinguent des autres candidats ? Quels sont les attributs qui valent la peine qu'ils s'efforcent de développer davantage ? Encouragez-les à se fixer des objectifs SMART.

Auto-évaluation : Donnez aux élèves la possibilité de réfléchir à cette activité et de se fixer des objectifs.