Bouw uw cv op

Vat samen hoe de drie belangrijkste cv-indelingen zich tot elkaar verhouden en contrasteert, en geef enkele basistips voor de opmaak. U kunt de details vinden in dit artikel (waar je ook voorbeelden vindt van elke cv-indeling in dat artikel). Hier is de uitsplitsing op hoog niveau:

De chronologisch cv is wat de meerderheid van de mensen gebruikt om hun eigen cv op te stellen. Chronologische cv's beginnen met je contactgegevens en je cv-inleiding, maar gaan dan meteen over naar je meest recente werkervaring. Omdat aanwervende managers veel belang hechten aan je werkervaring (als je die hebt), helpt deze informatie bovenaan om je sollicitatie snel te beoordelen.

De functioneel cv formaat concentreert zich op uw relevante beroepsvaardigheden. In tegenstelling tot een chronologisch cv, negeert het functionele cv-formaat wanneer en waar u uw vaardigheden hebt geleerd. In plaats van u te concentreren op uw werkgeschiedenis, worden in functionele cv's uw sterkste cv-vaardigheden bovenaan vermeld.

A combinatie cv is een mix van de chronologische en functionele cv-formaten. Combinatie cv's:

• Begin met een gedeelte over kernvaardigheden (zoals een functioneel cv)
• Eindig met een gedetailleerde sectie over werkervaring (zoals een chronologisch cv)

De stroomdiagram infographic uit dit artikel is een eenvoudig hulpmiddel dat studenten kan helpen een weloverwogen beslissing te nemen over het te gebruiken formaat.

Vraag de leerlingen een cv op te stellen waaruit hun beste vaardigheden en meest relevante ervaringen blijken. Ze kunnen dit online doen met een programma als Resume Geniusof met een geleid sjabloon in Google Docs, of met een papieren sjabloon.

Inlijst tip:

Herinner de leerlingen eraan de "Wat + Zo Wat?"-formule (uiteengezet in de tweede activiteit) te overwegen wanneer ze werken aan het opstellen van prestaties voor hun cv:

• Wat = De taak die je hebt volbracht of waar je verantwoordelijk voor was 
• So What? = Het resultaat of de impact van je acties, of de redenering achter wat je deed

Terwijl de leerlingen aan het werk zijn, kunt u met hen praten om vragen te beantwoorden, verduidelijking te geven of suggesties te doen. Laat de leerlingen, indien nodig, hun cv met elkaar delen om inspiratie en ideeën voor verbetering te verzamelen. Moedig de leerlingen aan om feedback te vragen aan andere volwassenen in hun leven.

Zelfevaluatie: Geef de leerlingen de gelegenheid om over deze activiteit na te denken en doelen te stellen.