Construisez votre CV

Résumez comment les trois principaux formats de CV se comparent et s'opposent, et partagez quelques conseils de base en matière de formatage. Vous pouvez trouver des détails dans cet article (où vous trouverez également des exemples de chaque format de CV). Voici la répartition de haut niveau :

Le site CV chronologique est le format que la majorité des gens utilisent pour créer leur propre CV. Le CV chronologique commence par vos coordonnées et l'introduction du CV, puis passe immédiatement à votre expérience professionnelle la plus récente. Comme les responsables du recrutement accordent beaucoup d'importance à votre expérience professionnelle (si vous en avez une), le fait de placer cette information en tête de page les aide à évaluer rapidement votre candidature.

Le site CV fonctionnel se concentre sur vos compétences professionnelles pertinentes. Contrairement à un CV chronologique, le format fonctionnel ne tient pas compte du moment et du lieu où vous avez acquis vos compétences. Au lieu de se concentrer sur vos antécédents professionnels, les CV fonctionnels sont utilisés pour énumérer vos compétences les plus fortes en haut du CV.

A CV combiné est un mélange des formats de CV chronologique et fonctionnel. C.V. combinés :

• Commencez par une section sur les compétences de base (comme un CV fonctionnel).
• Terminez par une section détaillée sur l'expérience professionnelle (comme un CV chronologique).

L'infographie de l'organigramme de cet article est un outil simple qui peut aider les étudiants à prendre une décision éclairée sur le format à utiliser.

Invitez les élèves à commencer à rédiger un curriculum vitae qui démontre leurs meilleures compétences et leurs expériences les plus pertinentes. Ils peuvent le faire en ligne à l'aide d'un outil comme Resume Geniusou avec un modèle guidé dans google docs, ou encore avec un modèle papier.

Conseil pour l'encadrement :

Rappelez aux élèves qu'ils doivent tenir compte de la formule " Quoi + Et alors ? " (décrite dans la deuxième activité) lorsqu'ils travaillent à la rédaction de leurs réalisations pour leur CV :

• Quoi = La tâche que vous avez accomplie ou dont vous étiez responsable 
• Et alors ? = Le résultat ou l'impact de vos actions, ou le raisonnement derrière ce que vous avez fait.

Au fur et à mesure que les élèves travaillent, prenez contact avec eux pour répondre à leurs questions, leur apporter des précisions ou leur faire des suggestions. Le cas échéant, demandez aux élèves de partager leur CV entre eux pour s'inspirer et trouver des idées d'amélioration. Encouragez les élèves à demander l'avis d'autres adultes dans leur vie.

Auto-évaluation : Donnez aux élèves la possibilité de réfléchir à cette activité et de se fixer des objectifs.