ನಿಮ್ಮ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ

ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಸ್ವರೂಪಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವರೂಪಣ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವುಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು   (ಆ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಸ್ವರೂಪದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು). ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸ್ಥಗಿತ ಇಲ್ಲಿದೆ:

ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಸ್ವರೂಪವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಪುನರಾರಂಭಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸಂಪರ್ಕ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮ್ಮ ಇತ್ತೀಚಿನ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ. ಏಕೆಂದರೆ ನೇಮಕಾತಿ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಇದ್ದರೆ), ಮೇಲ್ಭಾಗದ ಬಳಿ ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದು ನಿಮ್ಮ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಸ್ವರೂಪವು ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿತ ಉದ್ಯೋಗ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವರೂಪವು ನೀವು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಬದಲು, ನಿಮ್ಮ ಬಲವಾದ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಯೋಜನೆಯ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಜನೆ ಪುನರಾರಂಭ:

• ಕೋರ್ ಸ್ಕಿಲ್ಸ್ ಸೆಕ್ಷನ್ ನೊಂದಿಗೆ ಲೀಡ್ ಮಾಡಿ (ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ನಂತೆ)
• ವಿವರವಾದ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ ವಿಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಿ (ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ನಂತೆ)

ಈ ಲೇಖನದಿಂದ ಫ್ಲೋಚಾರ್ಟ್ ಇನ್ಫೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಒಂದು ಸರಳ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ಯಾವ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯುತ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತಮ್ಮ ಬಲವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಬಂಧಿತ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅವರು ಇದನ್ನು ರೆಸ್ಯೂಮ್ ಜೀನಿಯಸ್ನಂತಹ ಟೂಲ್ ಬಳಸಿ ಆನ್ ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ಗೂಗಲ್ ಡಾಕ್ಸ್ ನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ನೊಂದಿಗೆ, ಅಥವಾ ಹಾರ್ಡ್ ಕಾಪಿ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಫ್ರೇಮಿಂಗ್ ಸುಳಿವು:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವವಿವರಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ "ಏನು + ಆದ್ದರಿಂದ ಏನು?" ಸೂತ್ರವನ್ನು (ಎರಡನೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ) ಪರಿಗಣಿಸಲು ನೆನಪಿಸಿ:

• ಏನು = ನೀವು ಸಾಧಿಸಿದ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿದ್ದ ಕಾರ್ಯ 
• ಏನೀಗ? = ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶ ಅಥವಾ ಪರಿಣಾಮ, ಅಥವಾ ನೀವು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಹಿಂದಿನ ತರ್ಕ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಸೂಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವವಿವರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇತರ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ: ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ.