Zbuduj swój życiorys

Podsumuj, jak trzy główne formaty CV porównują się i kontrastują, i podziel się kilkoma podstawowymi wskazówkami dotyczącymi formatowania. Szczegóły znajdziesz w tym artykule (gdzie znajdziesz również próbki każdego z formatów CV w tym artykule). Oto podział na wysokim poziomie:

CV chronologiczne Format chronologiczny jest tym, czego większość ludzi używa do stworzenia swojego własnego CV. CV chronologiczne zaczyna się od danych kontaktowych i wstępu do życiorysu, ale zaraz potem przechodzi do ostatniego doświadczenia zawodowego. Ponieważ menedżerom bardzo zależy na Twoim doświadczeniu zawodowym (jeśli je posiadasz), umieszczenie tych informacji na samej górze pomoże im szybko ocenić Twoją aplikację.

Strona życiorys funkcjonalny Format funkcjonalny skupia się na twoich istotnych umiejętnościach zawodowych. W przeciwieństwie do CV chronologicznego, format funkcjonalny ignoruje to, kiedy i gdzie nauczyłeś się swoich umiejętności. Zamiast skupiać się na historii pracy, funkcjonalne CV jest używane do wyszczególnienia najmocniejszych umiejętności na górze.

A CV kombinowane jest połączeniem formatu chronologicznego i funkcjonalnego. CV kombinowane:

• Wiodąca część zawierająca podstawowe umiejętności (jak w CV funkcjonalnym)
• Zakończ szczegółową sekcją dotyczącą doświadczenia zawodowego (jak w CV chronologicznym)

Infograficzny schemat blokowy z tego artykułu jest prostym narzędziem, które może pomóc uczniom podjąć świadomą decyzję o wyborze formatu.

Zachęć uczniów, aby zaczęli przygotowywać CV, które pokaże ich największe umiejętności i najistotniejsze doświadczenia. Mogą to zrobić online za pomocą narzędzia takiego jak Resume Geniuslub za pomocą szablonu w google docs, lub szablonu w wersji papierowej.

Wskazówka dotycząca kadrowania:

Przypomnij uczniom, aby wzięli pod uwagę formułę "Co + Co z tego?" (przedstawioną w drugim ćwiczeniu) podczas pracy nad opisem osiągnięć do swojego CV:

• Co = zadanie, które wykonałeś lub za które byłeś odpowiedzialny 
• I co z tego? = Wynik lub wpływ twoich działań, lub uzasadnienie tego, co zrobiłeś.

W trakcie pracy, sprawdzaj, czy poszczególne osoby odpowiadają na pytania, udzielają wyjaśnień lub oferują sugestie. Jeśli to konieczne, poproś uczniów, aby podzielili się swoimi życiorysami między sobą w celu zebrania inspiracji i pomysłów na ulepszenia. Zachęć uczniów, aby szukali informacji zwrotnej u innych dorosłych w ich życiu.

Samoocena: Daj uczniom możliwość zastanowienia się nad tym ćwiczeniem i wyznaczenia celów.