Esta actividad da a los estudiantes la oportunidad de construir realmente su currículum basándose en los tres formatos de currículum más comunes: cronológico, funcional y combinado.
Los estudiantes revisarán muestras de currículos, elegirán el formato que les convenga y utilizarán una plantilla de currículo para empezar a elaborar el suyo propio.
Resuma cómo se comparan y contrastan los tres principales formatos de currículum, y comparta algunos consejos básicos de formato. Puede encontrar detalles en este artículo (donde también encontrarás ejemplos de cada formato de currículum en ese artículo). Este es el desglose de alto nivel:
El curriculum vitae cronológico es el formato que la mayoría de la gente utiliza para crear su propio currículum. Los currículos cronológicos comienzan con tus datos de contacto y la introducción del currículo, pero inmediatamente pasan a tu experiencia laboral más reciente. Dado que los responsables de la contratación se interesan mucho por tu experiencia laboral (si la tienes), incluir esta información al principio les ayuda a evaluar tu solicitud rápidamente.
El currículum funcional se centra en sus habilidades laborales relevantes. A diferencia de un currículum cronológico, el formato funcional ignora cuándo y dónde aprendiste tus habilidades. En lugar de centrarse en su historial de trabajo, los currículos funcionales se utilizan para enumerar las habilidades más fuertes de su currículo en la parte superior.
A currículum combinado es una mezcla de los formatos de currículum cronológico y funcional. Currículos combinados:
La infografía del diagrama de flujo de este artículo es una herramienta sencilla que puede ayudar a los estudiantes a tomar una decisión informada sobre qué formato utilizar.
Invita a los estudiantes a que empiecen a redactar un currículum que demuestre sus habilidades más fuertes y sus experiencias más relevantes. Pueden hacerlo en línea utilizando una herramienta como Resume Geniuso con una plantilla guiada en google docs, o con una plantilla impresa.
Consejo sobre el encuadre:
Recuerda a los alumnos que deben tener en cuenta la fórmula "¿Qué + Y qué?" (esbozada en la segunda actividad) mientras trabajan en la redacción de los logros para su currículum:
A medida que los alumnos trabajen, compruebe que cada uno de ellos responde a sus preguntas, proporciona aclaraciones u ofrece sugerencias. Si lo consideran oportuno, pida a los alumnos que compartan sus currículos entre ellos para que se inspiren y aporten ideas para mejorarlos. Anime a los estudiantes a buscar la opinión de otros adultos en su vida.
Autoevaluación: Dé a los alumnos la oportunidad de reflexionar sobre esta actividad y establecer objetivos.
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