Construa seu currículo

Resuma como os três principais formatos de currículo se comparam e contrastam, e compartilhe algumas dicas básicas de formatação. Você pode encontrar detalhes neste artigo (onde você também encontrará amostras de cada formato de currículo naquele artigo). Aqui está a repartição de alto nível:

O resumo cronológico formato é o que a maioria das pessoas usa para criar seu próprio currículo. Os currículos cronológicos começam com seus dados de contato e introdução ao currículo, mas depois passam imediatamente para sua experiência de trabalho mais recente. Porque a contratação de gerentes se preocupa muito com sua experiência de trabalho (se você tiver alguma), apresentar essas informações perto do topo ajuda a avaliar sua aplicação rapidamente.

O currículo funcional O formato foca-se nas suas competências profissionais relevantes. Ao contrário de um currículo cronológico, o formato funcional ignora quando e onde você aprendeu suas habilidades. Ao invés de focar no seu histórico de trabalho, os currículos funcionais são usados para listar as suas habilidades mais fortes no topo.

A currículo combinado é uma mistura dos formatos cronológico e funcional do currículo. Combinação de currículos:

• Liderar com uma seção de habilidades essenciais (como um currículo funcional)
• Terminar com uma secção de experiência de trabalho detalhada (como um currículo cronológico)

O fluxograma infográfico de este artigo é uma ferramenta simples que pode ajudar os alunos a tomar uma decisão informada sobre qual o formato a utilizar.

Convide os alunos a começar a elaborar um currículo que demonstre suas habilidades mais fortes e experiências mais relevantes. Eles poderiam fazer isso on-line usando uma ferramenta como Retomar Geniusou com um template guiado no google docs, ou com um template impresso.

Dica de enquadramento:

Lembre os alunos de considerar a fórmula "O que + E daí?" (delineada na segunda atividade) enquanto trabalham na redação de realizações para seu currículo:

• O quê = A tarefa que você realizou ou pela qual foi responsável 
• Então o quê? = O resultado ou impacto das suas acções, ou a lógica por detrás do que fez

À medida que os alunos trabalham, entre em contato com indivíduos para responder a perguntas, prestar esclarecimentos ou oferecer sugestões. Se apropriado, peça aos alunos que compartilhem seus currículos uns com os outros para coletar inspiração e idéias para melhorias. Encoraje os alunos a procurar o feedback de outros adultos em suas vidas.

Auto-avaliação: Dar aos estudantes a oportunidade de reflectir sobre esta actividade e estabelecer objectivos.