P-TECHモデルでは、生徒は4年から6年の間に、高校卒業資格、業界で認められた2年制の中等教育の学位、そして有意義な職場体験を得て卒業することができます。卒業時には、競争力のあるSTEM分野の仕事に就くため、あるいは4年制の高等教育機関で教育を継続するために必要な学術的・専門的スキルを身につけることができます。

この複数年にわたるロードマップは、成功する P-TECH スクールを開発する上で重要な部分を強調しており、一般的なガイドとし て使用することを目的としています。このロードマップは、P-TECHブループリントと合わせて使用することを目的としています。成功したP-TECHスクールは、モデルに忠実でありながら、それぞれのニーズに合わせて活動をカスタマイズし、充実させています。

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  プレ・プラニング

  学校区、コミュニティカレッジ、産業界の代表者がP-TECHスクールを計画する際の指針。

  Shared Decision-Making	ハイスクール・パートナー	コミュニティ・カレッジ・パートナー	業界パートナー（複数
  先見性のある優秀なスクールリーダーを見極める 各パートナーの主要な意思決定者で構成される正式な運営委員会を設立し、学校を構想から現実のものとする。 アドバイザリーボードの設置（複数の産業パスウェイを提供する場合 スキルマップの作成後、高校・大学の授業や職場での学習経験を統合したスコープ＆シーケンスを作成する。	第1期生（9年生）の募集と選考 P-TECHモデルを支持する教職員の採用	産業パートナーのスキルニーズに合致する学位を特定します。 高校と大学をつなぐ役割を果たすCollege Liaisonを雇用する 高校や産業界のパートナーと連携する適切な学部長や教員を特定する。	雇用者が必要とするエントリーレベルのスキルに基づいたスキルマップを作成し、学位パスウェイとスコープ＆シーケンスの作成に反映させる。 学校と学生に対する産業界のコミットメントを管理・実行する、産業界プログラムマネージャーの採用

  
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  年目

  学校のP-TECHプログラムの1年目に実施するための関係者のガイダンス

  Shared Decision-Making	ハイスクール・パートナー	コミュニティ・カレッジ・パートナー	業界パートナー（複数
  NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY
  関係者全員でスクールカレンダーを作成 人口統計や、出席率や高校の成績などの早期成果指標を含む、学生データの確認と記録	新入生を対象としたサマーブリッジプログラムの開催 プロジェクトベースの学習を取り入れ、学校のキャリアフォーカスとWorkplace Learningのコンセプトを統合した授業を実施する SkillsBuild for Studentsとデジタルバッジの紹介 プロジェクトベースの学習を含む革新的な教師の専門能力開発の機会を提供し、卒業時に学生が利用可能なキャリアを理解する。	入門クラスやキャンパス訪問、イベントなどを通じて、学生に早期の大学生活を体験してもらう。 学生に潜在的な学位取得の道筋を示すことを開始します。 学生に大学のIDとメールアドレスを提供し、最終目的が学位取得であることを確認する	高校や大学の教職員に、卒業時に学生が利用できる特定の産業やキャリアについて学ぶ機会を提供する。 ワークプレイス・ラーニングのカリキュラムを導入し、学生が雇用に不可欠なスキルを理解し習得できるようにする。 学生と業界の専門家をペアにしたメンタリングプログラムの開始 学生にキャリアを紹介するための職場訪問を複数回実施 学校に産業界の講演者を招待する。特に、自分の学位分野でのキャリアについて学生を啓発できるような講演者を招待する。
  継続活動	継続活動	継続活動	継続活動
  ステアリングコミッティーとアドバイザリーボードのミーティング 必要に応じてScope & Sequenceを見直し、修正する。	1年生の新入生を募集 必要に応じて追加の教職員を募集		必要に応じてスキルマップを更新し、現在の業界のスキルニーズを反映させます。

  
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  2年目

  学校のP-TECHプログラムの2年目のステークホルダーガイダンス

  Shared Decision-Making	ハイスクール・パートナー	コミュニティ・カレッジ・パートナー	業界パートナー（複数
  NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY
  新年度に向けて、質的・量的な学生データの正式なレビューを行い、必要な軌道修正を決定する。	学生のためのシームレスな学習機会を創出するために、高校と大学の教員のための計画と専門的な開発の機会を設計し、主催する。 学生とスタッフのカルチャービルディング	大学の授業を担当する教員と、その授業を行う場所の特定 P-TECHモデルの概要を大学教員と共有 準備ができていることを証明したYear2の学生に、大学の要件に基づいて大学の授業を提供する。 大学のコースで学生の成功を確実にするための支援を行う。	2年生を対象に、カリキュラム、メンタリング、現場訪問、講演者、プロジェクトの日など、進化した職場学習の機会を提供する。
  継続活動	継続活動	継続活動	継続活動
  関係者全員でスクールカレンダーを作成  ステアリングコミッティーとアドバイザリーボードのミーティング 必要に応じてScope & Sequenceを見直し、修正する。	1年生の新入生を募集 必要に応じて追加の教職員を募集 新入生を対象としたサマーブリッジプログラムの開催 SkillsBuild for Studentsとデジタルバッジの紹介 プロジェクトベースの学習を取り入れた授業を実施し、ワークプレイスラーニングの概念を取り入れています。 革新的な教師のP.D.の機会を提供する	入門クラスやキャンパス訪問、イベントなどを通じて、学生に早期の大学生活を体験してもらう。 学生に潜在的な学位パスウェイを紹介する 学生に大学のIDと電子メールアドレスを提供する	必要に応じてスキルマップを更新し、現在の業界のスキルニーズを反映させます。 新入生に対するYear1コンポーネントの導入 Workplace Learningカリキュラムの導入 複数の職場訪問を実施 学校に業界の講師を招く Year1の学生を対象とした、進化した職場学習の機会を実施

  
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  年目

  学校のP-TECHプログラムの3年目におけるステークホルダーの指導

  Shared Decision-Making	ハイスクール・パートナー	コミュニティ・カレッジ・パートナー	業界パートナー（複数
  NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY
  	履歴書の作成や面接の準備など、インターンシップに必要なスキルの準備		3年目の学生を対象としたスキルベースの有給 インターンシッププログラムを準備・実施し、4年目の夏に開始する。
  継続活動	継続活動	継続活動	継続活動
  ステアリングコミッティーとアドバイザリーボードのミーティング 関係者全員でスクールカレンダーを作成 必要に応じてScope & Sequenceを見直し、修正する。 学生データの正式なレビューの実施	1年生の新入生を募集 必要に応じて追加の教職員を募集 新入生を対象としたサマーブリッジプログラムの開催 SkillsBuild for Studentsとデジタルバッジの紹介 プロジェクトベースの学習を取り入れた授業を実施し、ワークプレイスラーニングの概念を取り入れています。 革新的な教師のP.D.の機会を提供する 学生とスタッフのカルチャービルディング	入門クラスやキャンパス訪問、イベントなどを通じて、学生に早期の大学生活を体験してもらう。 学生に潜在的な学位パスウェイを紹介する 学生に大学のIDと電子メールアドレスを提供する 大学の授業を担当する新しい教員の発掘 P-TECHモデルの概要を大学教員と共有 準備態勢が整ったYear2の学生に大学の授業を提供する 大学のコースで学生の成功を確実にするための支援を行う。	必要に応じてスキルマップを更新し、現在の業界のスキルニーズを反映させます。 すべての生徒に差別化された職場学習の機会を提供する Workplace Learningカリキュラムの導入 メンタリングプログラムの運営 複数の職場訪問を実施 学校に業界の講師を招く

  
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  4年目

  学校のP-TECHプログラムの4年目におけるステークホルダーの指導

  Shared Decision-Making	ハイスクール・パートナー	コミュニティ・カレッジ・パートナー	業界パートナー（複数
  NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY
  	早期に卒業する生徒への進学指導を行う 高校の要件を満たし、準学士号取得に向けて進んでいる学生を表彰するとともに、早期大学卒業者を祝う。	準学士号を取得した卒業生を評価し、コミュニティカレッジの卒業式でどのように強調するかを決定する。	仕事に興味のある早期卒業者のための求人情報へのファーストラインのアクセスを容易にする
  継続活動	継続活動	継続活動	継続活動
  ステアリングコミッティーとアドバイザリーボード のミーティング 関係者全員でスクールカレンダーを作成 必要に応じてScope & Sequenceを見直し、修正する。 学生データの正式なレビューの実施	1年生の新入生を募集 必要に応じて追加の教職員を募集 新入生を対象としたサマーブリッジプログラムの開催 SkillsBuild for Studentsとデジタルバッジの紹介 プロジェクトベースの学習を取り入れた授業を実施し、ワークプレイスラーニングの概念を取り入れています。 革新的な教師のP.D.の機会を提供する 学生とスタッフのカルチャービルディング	入門クラスやキャンパス訪問、イベントなどを通じて、学生に早期の大学生活を体験してもらう。 学生に潜在的な学位パスウェイを紹介する 学生に大学のIDと電子メールアドレスを提供する 大学の授業を担当する新しい教員の発掘 P-TECHモデルの概要を大学教員と共有 準備態勢が整ったYear2の学生に大学の授業を提供する 大学のコースで学生の成功を確実にするための支援を行う。	必要に応じてスキルマップを更新し、現在の業界のスキルニーズを反映させます。 すべての生徒に差別化された職場学習の機会を提供する Workplace Learningカリキュラムの導入 メンタリングプログラムの運営 複数の職場訪問を実施 学校に業界の講師を招く 3年目の学生を対象とした、スキルベースの有給 インターンシッププログラムの準備と実施

  
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  5年目

  学校のP-TECHプログラムの5年目におけるステークホルダーの指導

  Shared Decision-Making	ハイスクール・パートナー	コミュニティ・カレッジ・パートナー	業界パートナー（複数
  NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY
  アルムナイ・エンゲージメント	大学の授業に多くの時間を費やす生徒がいるため、そのような生徒が高校からのサポートを受けられるように、大学と連携して取り組む。	カレッジでほとんどの時間を過ごすことになる5年生に焦点を当てたサポートを提供する。
  継続活動	継続活動	継続活動	継続活動
  ステアリングコミッティーと アドバイザリーボードのミーティング 関係者全員でスクールカレンダーを作成 必要に応じてScope & Sequenceを見直し、修正する。 学生データの正式なレビューの実施	1年生の新入生を募集 必要に応じて追加の教職員を募集 サマーブリッジプログラムの開催 SkillsBuild for Studentsとデジタルバッジの紹介 プロジェクトベースの学習を取り入れた授業を実施し、ワークプレイスラーニングの概念を取り入れています。 革新的な教師のP.D.の機会を提供する 学生とスタッフのカルチャービルディング 早期に卒業する生徒への進学指導を行う 早期卒業者を祝う	入門クラスやキャンパス訪問、イベントなどを通じて、学生に早期の大学生活を体験してもらう。 学生に潜在的な学位パスウェイを紹介する 学生に大学のIDと電子メールアドレスを提供する 大学の授業を担当する新しい教員の発掘 P-TECHモデルの概要を大学教員と共有 準備態勢が整ったYear2の学生に大学の授業を提供する 大学のコースで学生の成功を確実にするための支援を行う。 準学士号を取得した卒業生を評価し、コミュニティカレッジの卒業式でどのように強調するかを決定する。	必要に応じてスキルマップを更新し、現在の業界のスキルニーズを反映させます。 仕事に興味のある早期卒業者のための求人情報へのファーストラインのアクセスを容易にする すべての生徒に差別化された職場学習の機会を提供する Workplace Learningカリキュラムの導入 メンタリングプログラムの運営 複数の職場訪問を実施 学校に業界の講師を招く 3年目の学生を対象とした、スキルベースの有給 インターンシッププログラムの準備と実施

  
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  6年目

  学校のP-TECHプログラムの6年目におけるステークホルダーの指導

  Shared Decision-Making	ハイスクール・パートナー	コミュニティ・カレッジ・パートナー	業界パートナー（複数
  NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY	NEW ACTIVITY
  学校が完全に成熟した状態に達したことを受けて、この節目をどのように認識するかを決定します。
  継続活動	継続活動	継続活動	継続活動
  ステアリングコミッティーとアドバイザリーボードのミーティング 関係者全員でスクールカレンダーを作成 必要に応じてScope & Sequenceを見直し、修正する。 学生データの正式なレビューの実施 アルムナイ・エンゲージメント	1年生の新入生を募集 必要に応じて追加の教職員を募集 新入生を対象としたサマーブリッジプログラム の開催 SkillsBuild for Studentsとデジタルバッジの紹介 プロジェクトベースの学習を取り入れた授業を実施し、ワークプレイスラーニングの概念を取り入れています。 革新的な教師のP.D.の機会を提供する 学生とスタッフのカルチャービルディング 早期に卒業する生徒への進学指導を行う 早期卒業者を祝う	入門クラスやキャンパス訪問、イベントなどを通じて、学生に早期の大学生活を体験してもらう。 学生に潜在的な学位パスウェイを紹介する 学生に大学のIDと電子メールアドレスを提供する 大学の授業を担当する新しい教員の発掘 P-TECHモデルの概要を大学教員と共有 準備態勢が整ったYear2の学生に大学の授業を提供する 大学のコースで学生の成功を確実にするための支援を行う。 準学士号を取得した卒業生を評価し、コミュニティカレッジの卒業式でどのように強調するかを決定する。 カレッジでほとんどの時間を過ごすことになるYear5とYear6の学生に重点的なサポートを提供する。	必要に応じてスキルマップを更新し、現在の業界のスキルニーズを反映させます。 すべての生徒に差別化された職場学習の機会を提供する Workplace Learningカリキュラムの導入 メンタリングプログラムの運営 複数の職場訪問を実施 学校に業界の講師を招く 3年目の学生を対象とした、スキルベースの有給 インターンシッププログラムの準備と実施 仕事に興味のある早期卒業者のために、仕事の機会の「先着順」を容易にする。