60 分鐘
3 活動
9-12年級
低門檻，高天花板
共同核心標準
克裡斯塔營地批准的課程
你需要
5 分鐘
當學生進入教室或在線登錄課堂時，將顯示以下引號的幻燈片投影並提問。您還可以使用像 Padlet 這樣的協作工具，並將問題發布到那裡。
"計劃毫無價值，但規劃是必不可少的。
"僅僅因為你做了一個好的計劃， 並不意味著會發生什麼。
"你不必看到整個樓梯， 只要邁出第一步。
這些引文中是否有任何一個引起你的共鳴？哪一個，為什麼？你認為他們和你未來的事業有什麼關係？花五分鐘寫下你會說的話。
5-10 分鐘
邀請學生分享。如果您使用 Padlet，讓學生有機會在分享之前閱讀對方的回答。如果你親自教書，你可以冷冷地打電話或請志願者。在線，您可以要求學生輸入聊天框。當學生分享時，注意他們回答中出現的模式。
一旦幾個學生分享，強調決策的重要性的根本，而不是工具性的原因。
出於工具性的原因做某事意味著你認為你的行動是達到目的的一種手段， 它會帶你到特定的地方。但是，如果它不工作呢？
做一些有根本原因的事情意味著你認為你的行動本質上是有價值的，不管它可能導致什麼或可能不會導致什麼。基本推理更可持續。它鼓勵您將自己的行為與價值觀保持一致，並允許您在設定職業目標時具有靈活性。
"你必須生活在某種程度的模棱兩可中，不知道接下來會發生什麼，但它會讓你對意想不到的機會和偶然性保持警惕。
5-10 分鐘
在一個日新月異、日益複雜的工作世界中，建立事業就是不斷發現如何運用自己的長處、激情和勤奮，在世界上做一些重要的事情。
支援影片剪輯：
您還可以分享學生在整個職業生涯中可以返回的其他反思問題，例如：
