Фінансування
Забезпечення належного фінансування шкіл P-TECH має вирішальне значення для постійного сталого розвитку. Держави визначили різні способи фінансування моделі та забезпечення якісної реплікації. Кожна держава повинна визначити найкращий механізм приведення P-TECH до масштабу в межах держави.
Державне фінансування шкіл
Більшість операційних витрат школи P-TECH покриваються за рахунок фінансування місцевого шкільного округу.
Багато районів фінансують школи на основі формули на душу населення. Цей підхід виділяє певну суму на одного студента, причому деякі студенти, як ті, з індивідуальними планами освіти, отримують більше, ніж інші. Різні типи районного фінансування, такі як федеральні гранти title 1 для студентів з низьким рівнем доходу, також є важливими джерелами підтримки шкіл P-TECH. Як правило, це фінансування покриє більшість персоналу середньої школи, включаючи директора, вчителів, консультантів з керівництва та допоміжного персоналу.
У деяких школах P-TECH студенти залишаться зарахованими до середньої школи і офіційно не закінчать програму, поки не закінчать повні шість років. Це дозволяє школі генерувати фінансування на душу населення для всіх студентів протягом повних шести років програми.
У наступні роки, коли студенти проводять більшу частину свого часу на курсах коледжів, частина районного фінансування може бути використана для компенсації витрат, пов'язаних з курсами коледжу.
Фінансування кар'єри та технічної освіти
Визнаючи, що школи, які прагнуть підготувати студентів до кар'єри, часто несуть додаткові витрати, штати та місцеві шкільні округи отримують фінансування від Міністерства освіти США для підтримки шкіл кар'єри та технічної освіти (CTE) через Закон Карла Д. Перкінса.
Державні департаменти освіти зазвичай визначають метод розподілу фінансування Перкінса, а також інше державне фінансування для підтримки програм підготовки до кар'єри. Тим не менш, більшість шкіл CTE отримують доповнення до свого базового бюджету на душу населення. Ця добавка повинна охоплювати витрати, пов'язані з програмою CTE, включаючи координатора навчання на робочому місці, координатора стажування та обладнання, пов'язаного з обраною сферою кар'єри.
Фінансування курсу коледжу
P-TECH школи також повинні покривати витрати, пов'язані з курсами коледжу - в першу чергу навчання, навчання та підручники. Кожне місцеве партнерство має працювати разом, щоб визначити джерела фінансування цих витрат. Деякі держави пропонують фінансування програм "подвійного зарахування".
Ці кошти, як правило, надаються коледжам, які пропонують кредитні курси для старшокласників, і можуть бути хорошим варіантом для фінансування P-TECH в цих штатах.
В інших штатах і районах коледж може відмовитися або знизити вартість курсів коледжу. В інших ситуаціях місцеві благодійні організації можуть надавати фінансування.
Наприклад, в одному місті витрати на курси коледжу поділяються коледжем та місцевим навчальним закладом.
Ці витрати включають такі статті, як:
- Відданий керівник школи та персонал
- Викладачі коледжу
- Підручники коледжу
- Співпраця між факультетом середньої школи та коледжу
- Позиція зв'язку коледжу
Обидві системи створили політику, спрямовану на скорочення загальних витрат, пов'язаних з кредитними курсами коледжу.
Для будь-якого розділу курсу коледжу, який в першу чергу включає старшокласників (тобто когортний курс), програма покриває лише витрати інструктора курсу, а не повне навчання для кожного студента.
У деяких випадках вчитель середньої школи може бути схвалений для викладання курсу на рівні коледжу в рамках свого звичайного навчального навантаження. У цих випадках додаткова вартість навчання по суті дорівнює нулю. Це пов'язано з тим, що вчителям не можна платити з двох джерел за один курс. Зверніть увагу, що цей сценарій залежить від того, що викладач відповідає всім критеріям, які кафедра коледжу встановила для своїх інструкторів.
Ближче до кінця програми студенти перейдуть на типові курси коледжу, інтегровані з іншими студентами коледжу. У цих випадках програма повинна покривати повну вартість навчання для студента.