行业合作伙伴
行业合作伙伴--或合作伙伴，如果有一个以上的公司参与的话 代表一个高增长的行业，并带来他们对潜在客户的技能和素质的见解。 带来他们对未来雇员所需技能和素质的洞察力，并承诺培养这些技能和素质。 并承诺在学生中培养这些技能和素质。 培养学生的技能和素质。展望他们的需求领域和 行业伙伴描述了他们的需求领域和就业增长，以及合格员工应具备的工作技能和培训。 训练合格的员工应该具备的技能。
它是如何工作的
利用这些信息，行业合作伙伴、社区学院 和高中的合作伙伴选择副学位，为学生开始职业生涯提供 为学生开始职业生涯提供最好的基础。行业 伙伴也通过指导为学生的学习做出贡献。 课程开发，现场参观，实习和其他 工作场所的学习经验。
虽然积极参与P-TECH学校的活动往往是通过企业公民专业人士的领导来实现的。 企业公民权专业人员的领导，但它也需要行业伙伴充分利用他们的力量。 这也需要行业伙伴利用其公司的全部力量。 公司的力量。这包括人力资源部门的工作人员、一线管理人员、技术专家、内部培训师、营销人员以及其他人员。 技术专家、内部培训师、营销人员和 内部专业发展人员。
在一些地区，鉴于当地企业的情况，可能需要 有必要确定一个相当大的行业合作伙伴队伍 以提供足够的支持，包括导师和实习机会。 机会。在这些情况下，当地的行业协会、商会、劳动力投资委员会或其他当地机构可以提供支持。 在这些情况下，当地的行业协会、商会、劳动力投资委员会或其他当地的 在这些情况下，当地行业协会、商会、劳动力投资委员会或其他具有劳动力发展和社区合作经验的商业团体 在这些情况下，当地行业协会、商会、劳动力投资委员会或其他在劳动力发展和社区伙伴关系方面有经验的当地商业团体可以成为一个非常有用的中介，在规划阶段代表行业伙伴。 在规划阶段代表行业伙伴，并限制校长招募个人的时间。 限制校长招募个别企业的时间。
我们的合作伙伴对P-TECH的评价
我们知道，今天许多技术工作不一定需要完整的大学学位。如果我们能够关注和支持这些学生，我们可以让他们获得教育和技能来竞争这些工作；这就是P-TECH的工作。这是一件对我们所有人都有好处的事情，也是美国航空公司作为社区公民的一个好机会。"
安娜-托雷斯，美国航空公司技术与转型部主任
捷克共和国的学生和毕业生拥有高水平的理论知识，但没有实践经验。P-TECH将帮助我们弥补这一差距。我们很荣幸能成为IBM在捷克的第一个P-TECH行业合作伙伴"。
Pavel Krsička，博世柴油机公司人事部主管。
Global Foundries很荣幸能成为哈德逊谷和大首都地区四个P-TECH的行业合作伙伴，提供了一个与学生谈论专业技能和参与先进制造业领域的小组讨论的重要机会。完成P-TECH项目的学生是下一代技术人员、未来工程师和领导者的重要组成部分"。
Tara McCaughey，全球铸造厂教育和劳动力发展部负责人
我们需要投资于人才，投资于社区，因为第一，这是正确的事情，但第二，我们从这些机构招募的学生中，没有多少人知道汤普森路透是什么。我们有机会塑造他们，在他们高中生涯的四年里，他们会比我们从任何其他机构挑选的学生更了解我们。"
加布-麦迪逊，汤普森路透社社区关系部主任
我们明白，重视教育是面对挑战、促进社会和经济积极影响的唯一途径。我们正在数字教育方法的演变中迈出另一步，以便下一代专业人士拥有他们应得的美好未来"。
Jefferson Romon，Fundação Bradesco副主任；
了解更多关于P-TECH产业联盟的信息，探索您参与的不同方式。
成功的行业合作伙伴
- 指派一名行业联络员，即学校的全职雇员 来履行承诺
- 利用技能图，详细说明入门级工作需求。
- 参与工作体验，包括指导、现场参观、演讲、项目日、带薪实习等。 访问、演讲、项目日、带薪实习
- 承诺把毕业生放在就业的"第一线"
- 与高中和社区学院的合作伙伴合作，以确保工作经验与高中和社区学院相结合。 确保工作经验与高中和大学课程相结合。 融入高中和大学课程
课程作业与职业之间的联系
P-TECH学校帮助学生扩大他们对潜在职业的了解，并使他们能够获得确切的技能。 潜在的职业，并使他们能够获得一旦被雇用就需要的确切技能和经验。 他们一旦被雇用就会需要的技能和经验。行业合作伙伴 是P-TECH学校发展的组成部分。他们的参与 他们的参与有助于学生了解他们的课程、现场经验和 "现实世界 "的期望之间的联系。 他们的参与有助于学生了解他们的课程作业、现场经验和工作场所的 "现实世界 "期望之间的联系。 工作场所的期望。这些联系是一种激励和 支持机制，使学生获得更大的成功。
作为发展P-TECH学校的早期步骤之一，行业合作伙伴领导了一个技能图谱过程。 伙伴领导一个技能摸底过程，首先是 确定入门级工作所需的具体技术、学术和专业技能 识别入门级工作所需的具体技术、学术和专业技能。一旦确定，就会详细说明在这些工作中取得成功所需的关键 然后详细说明在这些工作中取得成功所需的关键技能，并将这些技能与现有的大学学位进行反向映射。 向后映射到现有的大学学位途径和。 最终，为学生制定六年制课程。技能图 有助于确保学生有足够的技能和经验 以获得一个职位，从而获得一个越来越有挑战性的 和回报的职业。
行业合作伙伴的整合也给了学生一个承诺 的承诺，这是P-TECH模式的另一个独特方面。 模式的另一个独特方面。虽然不是就业的保证，但这一承诺表明 如果学生在6年内获得学士学位，他们将有机会获得面试机会。 将获得一个面试公开职位的机会 与他们的技能和经验相一致。