Bransjepartner
Bransjepartneren - eller partnere, hvis mer enn ett selskap er involvert - representerer en vekstindustri og bringer deres innsikt i ferdighetene og kvalitetene de søker hos potensielle ansatte og forplikter seg til å fremme disse ferdighetene og kvalitetene hos studentene. Ser vi frem til områdene med behov og jobbvekst, beskriver industripartneren jobbferdighetene og opplæring av velkvalifiserte ansatte.
Slik fungerer det
Ved hjelp av denne informasjonen velger Industry Partner, Community College og High School-partnerne de tilknyttede gradene som gir det beste grunnlaget for studenter å begynne karriere. Bransjepartneren bidrar også til studentlæring gjennom veiledning, læreplanutvikling, besøk på nettstedet, praksisplasser og andre læringsopplevelser på arbeidsplassen.
Mens aktivt engasjement i en P-TECH-skole ofte kommer gjennom ledelse av fagpersoner innen bedriftsborgerskap, krever det også industripartnere å bruke hele styrken i selskapet. Dette inkluderer personalressurser, ledere i frontlinjen, tekniske eksperter, interne trenere, markedsføringspersonale og internt faglig utviklingspersonell.
I noen områder, gitt profilen til lokale virksomheter, kan det være nødvendig å identifisere en ganske stor gruppe med industripartnere for å gi tilstrekkelig støtte, inkludert mentorer og internship-muligheter. I disse tilfellene kan en lokal bransjeforening, handelskammer, arbeidsstyrkeinvesteringskart eller annen lokal forretningsgruppe med erfaring innen arbeidsstyrkeutvikling og fellesskapspartnerskap være en veldig nyttig formidler for å representere industripartnerne i planleggingsfasene og for å begrense rektors tid rekruttere enkeltbedrifter.
Hva våre partnere sier om P-TECH
Vi vet at mange teknologijobber i dag ikke nødvendigvis trenger fulle universitetsgrader. Hvis vi kan fokusere og støtte disse studentene, kan vi skaffe dem utdanning og ferdigheter til å konkurrere om disse jobbene; som er hva P-TECH gjør. Dette er noe som er bra for oss alle og er en flott mulighet for American Airlines som en borger i samfunnet.»
Ana Torres , direktør, teknologi og transformasjon, American Airlines
Studenter og nyutdannede i Tsjekkia har et høyt nivå av teoretisk kunnskap, men ikke praktiske erfaringer. P-TECH vil hjelpe oss å bygge bro over dette gapet. Vi var beæret over å bli den første P-TECH industripartneren for IBM i Tsjekkia."
Pavel Krsička, Avdeling for personell, Bosch Diesel s.r.o
Global Foundries er stolte av å være en industripartner for fire P-TECH-er i Hudson Valley og Greater Capital District-regionene, og gir en viktig mulighet til å snakke med studenter om faglige ferdigheter og delta i paneldiskusjoner om det avanserte produksjonsfeltet. Studentene som fullfører P-TECH-programmer er en kritisk del av neste generasjon av teknikere, fremtidige ingeniører og ledere."
Tara McCaughey , Lead, Education and Workforce Development, Global Foundries
Vi trengte å investere i talentet, investere i samfunnet fordi nummer én, det er den rette tingen å gjøre, men nummer to, det er ikke mange studenter vi rekrutterte fra disse institusjonene som visste hva Thompson-Reuters var. Vi hadde muligheten til å forme og forme dem, for muligens fire år av deres videregående karriere, til der de ville kjenne oss bedre enn noen annen student som vi ville valgt fra noen annen institusjon."
Gabe Madison , direktør for samfunnsrelasjoner, Thompson Reuters
Vi forstår at verdsetting av utdanning er den eneste måten å møte utfordringer og fremme positive sosiale og økonomiske konsekvenser. Vi tar enda et skritt i utviklingen av vår digitale utdanningsmetodikk, slik at neste generasjon av fagfolk har den lovende fremtiden de fortjener."
Jefferson Romon, Visedirektør i Fundação Bradesco
Lær mer om P-TECH Industry Coalition og utforsk ulike måter du kan bli involvert på.
Vellykkede industripartnere
- Tilordne en bransjekontakt, en ansatt på skolen på heltid for å gjennomføre forpliktelser
- Bruke et kompetansekart som beskriver jobbbehov på begynnernivå
- Bli involvert i arbeidserfaringer som inkluderer veiledning, besøk på stedet, foredragsholdere, prosjektdager, betalt praksisplass
- Forplikte seg til å sette nyutdannede "første i køen" for jobber
- Samarbeid med High School og Community College-partnere for å sikre at arbeidserfaringer er integrert med videregående og høyskolekurs
Sammenhengen mellom kursarbeid og karrierer
P-TECH skoler hjelper studentene å utvide forståelsen av potensielle karrierer og gjøre det mulig for dem å tilegne seg de nøyaktige ferdighetene og erfaringene de trenger for å trives når de er ansatt. Industripartnere er integrert i utviklingen av P-TECH skoler. Engasjementet deres hjelper studentene til å forstå sammenhengen mellom kursene, feltopplevelsene og forventningene til arbeidsplassen. Disse forbindelsene fungerer som en motivator og støttemekanisme som fører til større suksess for studenter.
Som et av de første trinnene i utviklingen av en P-TECH-skole, leder Industry Partners en Skills Mapping-prosess som begynner med å identifisere de spesifikke tekniske, akademiske og profesjonelle ferdighetene som jobber på første nivå krever. Når de er identifisert, blir de viktigste ferdighetene som trengs for å lykkes i disse jobbene, detaljert og bakoverkartet til tilgjengelige høyskoleveier og til slutt en seks-årig læreplan for studenter. Ferdighetskartet hjelper til med å sikre at studentene har tilstrekkelige ferdigheter og erfaringer til å tjene en stilling som vil føre til en stadig mer utfordrende og givende karriere.
Integrasjonen av Industry Partners gir også studentene et løfte om å være først i køen for jobber, et annet unikt aspekt av P-TECH-modellen. Selv om det ikke er en garanti for sysselsetting, signaliserer dette løftet studenter at hvis de oppgraderer til AAS om seks år, vil de få muligheten til å intervjue for åpne stillinger tilpasset deres ferdigheter og erfaring.