為每個學生準備未來的工作：問答與 Open P-TECH Exec

與現在的大多數對話一樣，我通過視頻與IBM P-TECH執行董事喬爾·曼根聯繫。我們都很隨意： 我戴著眼鏡， 穿著一件密歇根大學的舊運動衫， 喬爾穿著白色 T恤和灰色蜜蜂。

但是，雖然我們的衣服和舉止是放鬆的，我們的談話是高風險的。我們正在談論教育的未來。從一開始，很明顯，未來是喬爾非常重視的事情。

喬爾是幕後的領導者之一 Open P-TECH IBM 的免費數位學習平臺以技術和專業技能為中心。他和IBMers的核心團隊一起，決心為每一個年輕人帶來無障礙的學習和工作準備。當談到這個任務時，喬爾一點也不隨和。

娜塔莎·瓦希德：那麼，你是怎麼到這兒來的？成為背後的領導者之一 Open P-TECH 我的意思是？

喬爾·曼根：在我職業生涯的大部分時間里，我一直從事顧問工作。我專注於説明公司轉變業務，以便他們能夠成長和開拓新市場。我在IBM獲得了企業社會責任 （CSR），因為我看到了我們為幫助企業轉型所做的一致，以及我們需要做些什麼來幫助我們的社區轉型。

在IBM，我們明白，我們未來的成功與我們有能力真正讓我們的年輕人和社區在人工智慧 （AI） 和自動化等技術驅動下在經濟中茁壯成長有關。

我們開始 Open P-TECH 作為一種方式，讓世界各地的年輕人獲得技術和技能，正在改變工作。技術，將是令人難以置信的重要，在他們的未來。我們希望將他們與從事這些技術工作的領域人員聯繫起來，並激勵他們考慮他們可能從未聽說過的職業。我們希望給他們機會學習這些技術，並獲得在他們進入就業市場時具有重要影響力的認證。

所以，我們建立了 Open P-TECH .

N：你提到的職業年輕人可能沒有聽說過，這甚至可能還不存在。你能解釋一下差距嗎 Open P-TECH 填補了年輕人為「未來工作」做準備的問題嗎？

喬爾：十年後，就業市場的很大一部分將是目前不存在的合法工作。這意味著現在上高中的孩子將在幾年內做剛剛出生或根本不存在的工作。

在學校或大學環境中，你如何真正讓人們了解這個未來？教育機構往往難以跟上，難以跟上技術，這些技術將帶來這些新的就業機會。而我們卻入了技術中。我們可以幫助彌補差距，因為我們是工業，我們有我們的手指在脈搏。

這是我們試圖解決的大問題：向年輕人展示工作在向何方發展，推動這一運動的力量，以及如何成為其中一員。

比方說，你是一個年輕人考慮在廣告事業，例如。您可能不知道人工智慧和數據分析在廣告中扮演多大的角色。你可能沒有意識到，在這些知名行業，有更多的技術人員的選擇。但是，在未來幾年內，還會有更多。

與 Open P-TECH ，我們想幫助年輕人真正了解他們面前的廣度。我們希望促進早期接觸新興領域，並幫助他們建立必要的技能——這些領域所需的技能。

N：我們已經討論過技術，但是 Open P-TECH 也真正專注於專業技能。這些技能是什麼，為什麼它們是主要焦點？

喬爾：隨著工作變化的很快，我們過去所說的"軟"技能變得越來越重要。當您使用新的工具和場景、快速變化的技術、更多的實驗、更多的虛擬和更全球化的協作時，您需要建立一些非常具體的專業技能。我們想做的是儘早接觸各種技能，幫助年輕人在這個經濟中取得成功。

世界經濟論壇確定了10項關鍵專業技能，他們為我們提供的專業技能課程和徽章繪製地圖 Open P-TECH .這些技能是關於解決問題，與他人合作，技術和個人發展。

世界經濟論壇2025年十大技能。

重要的是，年輕人能夠瞭解新興技術並掌握這些技能。學生真正走開的事情之一 [參與后 Open P-TECH |是瞭解這些專業技能是什麼，以及在專業環境中出現意味著什麼。

N：有什麼特別之處 Open P-TECH ?在所有的數位學習平臺中，為什麼學生和 教育工作者 用這個？

喬爾：我們專注於為年輕人提供一種簡單易行的方式來瞭解正在塑造他們世界的技術。在平臺上，您可以探索網路安全、數據科學、區塊鏈等領域。學習的重點是推動我們經濟的核心技術。這是第一件事。

這也是唯一為年輕人設計內容，達到10年級閱讀水平的平臺之一。它的構建使他們能夠參與和理解技術內容，而無需任何以前的技術知識。

它以職業為導向。年輕人在思考和思考自己的事業。如果你是一個年輕人，確切地知道你想做什麼，你可以使用 Open P-TECH 瞭解更多你感興趣的科目。

但是如果你不知道，就像大多數年輕人一樣， Open P-TECH 真的提供了一個探索的空間。它可以讓你看到和想像從事這些職業的人的工作生活，並在深入挖掘之前獲得真正的感覺，找出你想做什麼。

例如，年輕人可以與在這些領域工作的專業人士一起參加虛擬課程，並直接向他們提問。這就像職業教練。他們也可以通過我們現有的指導計劃，將一對一與專業人士聯繫起來。 Open P-TECH .

N：平臺「開放」是什麼意思？

喬爾：我們稱它為"開放"有三個原因。第一個原因是，它可以免費為任何人使用。

第二，它彙集了來自任何供應商的優質內容。我們有來自IBM的內容，是的，但我們也有來自國家學院基金會、Adobe以及其他領先公司和教育提供商的內容。我們正在尋找最好的內容，內容，真正激勵年輕人，他們可以使用。

第三個原因是其他教育計劃可以使用 Open P-TECH 以補充自己的程式。我們知道，提供能夠大規模支援學習的數位平臺的成本非常高昂。我們知道，有如此多的組織、非營利組織、非政府組織對支持年輕人充滿熱情，但他們實在負擔不起建立自己的平台的費用。他們可以使用 Open P-TECH 接觸世界各地的學生;他們可以添加自己的特定內容，同時受益於平臺上已有的內容。

N：在你看來，沒有得到一個像這樣的平臺的成本是多少 Open P-TECH 落入年輕人和教師之手？

喬爾：歸根結底是公平。不管怎樣， 有些年輕人都會沒事的。他們有在新興領域工作的父母，他們知道即將到來的變化，可以給他們提供建議。他們將去優秀的私立高中和知名大學，在那裡他們可以獲得這種學習。

我們現在面臨的挑戰是，我們把人拋在腦後。生活在資源不足的社區的人，他們對於工作場所的轉型沒有同樣的風險敞口，他們沒有得到同樣的指導，無法專注於自己的成長，或者如何獲得這些真正重要的技能，他們無法利用網路為他們提供機會。

在我看來，這是最大的風險：日益加劇的不公平。我們繼續發展一個不平衡的經濟， 沒有包容性， 這讓人們落在後面。

這要追溯到平台開放的原因。我們確實希望向盡可能多的年輕人提供這種服務，我們專注於接觸歷史上資源不足的高中和學生。這是我們使命的核心部分。

N：你對未來有什麼設想 Open P-TECH ?您希望平臺做什麼？

喬爾：真正令人高興的是，在美國、英國、巴西、印度、土耳其、巴基斯坦、墨西哥等地，完成課程並獲得徽章的年輕人數量之多令人欣喜。

因為，對我來說，這意味著世界上有些年輕人真正瞭解人工智慧是什麼，以及人工智慧在他們生活中已經扮演的角色。他們接觸過有關道德和人工智慧的討論。這些人將來（希望）將在這個領域工作。因為 Open P-TECH 他們已經能夠開始這段旅程，了解情況並連接到一個不斷增長的網路。

我希望，我們繼續接觸這些年輕人，無論他們身在何處，並繼續成長。我也希望看到其他公司加入我們，並與我們合作，使這一切發生。現在，我很高興看到我們接觸到世界各地的年輕人，包括美國。

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