Forbereder hver student for fremtidens jobber: Spørsmål og svar med en Open P-TECH Exec

Som med de fleste samtaler i disse dager, jeg kontakt med Joel Mangan, administrerende direktør i IBMs P-TECH, over video. Vi er begge uformelle: Jeg i brillene mine og en gammel University of Michigan genser, Joel i en hvit t-skjorte og grå lue.

Men mens våre klær og oppførsel er avslappet, er vår samtale høy innsats. Vi snakker om fremtidens utdanning. Og det er klart fra begynnelsen at den fremtiden er noe Joel tar veldig alvorlig.

Joel er en av lederne bak Open P-TECH , IBMs gratis digitale læringsplattform sentrert rundt teknologi og faglige ferdigheter. Han, sammen med en kjernegruppe av IBMers, er fast bestemt på å bringe tilgjengelig læring og jobbforberedelse til hver ung person. Og når det gjelder det oppdraget, er Joel alt annet enn lettvint.

Natasha Wahid: Så, hvordan kom du hit? Å bli en av lederne bak Open P-TECH jeg mener?

Joel Mangan: I mesteparten av karrieren min var jeg konsulent. Jeg var fokusert på å hjelpe bedrifter med å forvandle virksomhetene sine slik at de kunne vokse og utforske nye markeder. Jeg landet i Corporate Social Responsibility (CSR) hos IBM fordi jeg så konvergensen av det vi gjorde for å hjelpe bedrifter med å transformere og hva vi måtte gjøre for å hjelpe lokalsamfunnene våre til å forvandle seg.

Hos IBM forstår vi at vår fremtidige suksess er knyttet til vår evne til virkelig å forberede våre unge mennesker og lokalsamfunn til å trives i en økonomi drevet av teknologier som kunstig intelligens (AI) og automatisering.

Vi startet Open P-TECH som en måte å gi unge mennesker over hele verden tilgang til teknologier og ferdigheter som forvandler arbeid. Teknologiene som vil være utrolig viktige i fremtiden. Vi ønsket å koble dem med folk i feltet som jobber med disse teknologiene, og å inspirere dem til å vurdere karrierer de kanskje aldri har hørt om. Vi ønsket å gi dem muligheter til å lære disse teknologiene og få sertifiseringer som ville bære vekt når de kommer inn i arbeidsmarkedet.

Så vi bygget Open P-TECH .

N: Du nevnte karrierer unge mennesker kanskje ikke har hørt om, som kanskje ikke engang eksisterer ennå. Kan du forklare gapet Open P-TECH er å fylle i form av å forberede unge mennesker for "fremtidens jobber"?

Joel: Om ti år vil en stor andel av arbeidsmarkedet være jobber som legitimt ikke eksisterer i dag. Det betyr at barn som går på videregående akkurat nå vil gjøre jobber i løpet av få år som bare blir født, eller ikke eksisterer ennå i det hele tatt.

Hvordan, i et skole- eller universitetsmiljø, kan du virkelig forberede folk til å forstå denne fremtiden? Utdanningsinstitusjoner sliter ofte med å holde tritt, for å holde seg på toppen av teknologiene som kommer til å føre til disse nye jobbene. Mens vi er koblet til teknologien. Vi kan bidra til å bygge bro over gapet fordi vi er industri, vi har fingeren på pulsen.

Dette er det store problemet vi prøver å løse: Å vise unge mennesker hvor arbeidet beveger seg, kreftene som driver denne bevegelsen, og hvordan man skal være en del av den.

La oss si at du er en ung person som vurderer en karriere innen reklame, for eksempel. Du vet kanskje ikke hvor stor rolle kunstig intelligens og dataanalyse spiller i annonsering i disse dager. Du innser kanskje ikke at det er tonnevis av alternativer for mer tekniske mennesker innenfor disse kjente bransjene. Men det er og det vil være mer i de neste årene.

Med Open P-TECH , ønsker vi å hjelpe unge mennesker faktisk å forstå bredden av hva som er foran dem. Vi ønsker å legge til rette for tidlig eksponering for fremvoksende felt og hjelpe dem med å bygge de nødvendige ferdighetene – ferdighetene som kreves på disse feltene.

N: Vi har snakket om teknologi, men Open P-TECH er også veldig fokusert på faglige ferdigheter. Hva er disse ferdighetene, og hvorfor er de et hovedfokus?

Joel: Etter hvert som arbeidet forvandles veldig raskt, blir det vi pleide å kalle "myke" ferdigheter stadig viktigere. Når du arbeider med nye verktøy og scenarier, teknologi i rask endring, mer eksperimentering, mer virtuelt og mer globalt samarbeid, må du bygge noen svært spesifikke faglige ferdigheter. Det vi ønsker å gjøre er å gi tidlig eksponering for hva slags ferdigheter som kan hjelpe en ung person å lykkes i jobber i denne økonomien.

Det er 10 viktige faglige ferdigheter som ble identifisert av World Economic Forum, og de kartlegger til Professional Skills kurs og merke som vi tilbyr på Open P-TECH . Disse ferdighetene handler om problemløsning, samarbeid med andre, teknologi og personlig utvikling.

World Economic Forum sin topp 10 ferdigheter i 2025.

Det er viktig at unge mennesker er i stand til å forstå nye teknologier og mestre disse ferdighetene. En av de tingene elevene virkelig går bort med [etter å ha engasjert seg med Open P-TECH ] er en forståelse av hva disse faglige ferdighetene handler om og hva det vil si å dukke opp i et profesjonelt miljø.

N: Hva er spesielt med Open P-TECH ? Hvorfor skal elever og lærere bruke denne blant alle de digitale læringsplattformene der ute?

Joel: Vi er fokusert på å gi unge mennesker en enkel og tilgjengelig måte å forstå teknologiene som former deres verden på. I plattformen kan du utforske områder som cybersikkerhet, datavitenskap, blockchain. Læringen er fokusert på kjerneteknologier som driver økonomien vår akkurat nå. Det er det første.

Det er også en av de eneste plattformene der innholdet er designet for unge mennesker, for et 10. Den er bygget slik at de kan engasjere seg i og forstå teknisk innhold uten å trenge noen forkunnskaper.

Og det er karriereorientert. Unge mennesker tenker og lurer på om karrierene sine. Hvis du er en ung person som vet nøyaktig hva du vil gjøre, kan du bruke Open P-TECH for å lære mer om fagene som interesserer deg.

Men hvis du ikke vet, som tilfellet er for de fleste unge, Open P-TECH virkelig gir et rom for utforskning. Det lar deg se og forestille deg arbeidslivet til folk som praktiserer i disse yrkene, og for å få en reell følelse av det før du graver dypt for å finne ut hva du vil gjøre.

Unge mennesker kan for eksempel gå til virtuelle økter med fagfolk som arbeider på disse feltene og stille dem spørsmål direkte. Det er som karrierecoaching. De kan også koble en-til-en med en profesjonell gjennom mentorinitiativene som vi har tilgjengelig på Open P-TECH .

N: Hva betyr det at plattformen er "åpen"?

Joel: Vi kalte det "åpent" av tre grunner. Den første grunnen er at det er gratis å bruke for alle.

Den andre er at det bringer sammen kvalitetsinnhold fra enhver leverandør. Vi har innhold fra IBM, ja, men vi har også innhold fra National Academy Foundation, fra Adobe og andre ledende selskaper og utdanningsleverandører. Vi ser etter det beste innholdet, innholdet som virkelig inspirerer unge mennesker og som de kan bruke.

Den tredje grunnen er atandre utdanningsprogrammer kan bruke Open P-TECH å supplere sine egne programmer. Vi vet at det er ekstremt dyrt å tilby digitale plattformer som kan støtte læring i stor skala. Og vi vet at det er så mange organisasjoner, ideelle organisasjoner, frivillige organisasjoner, som er veldig lidenskapelig opptatt av å støtte unge mennesker, men de har bare ikke råd til å bygge sine egne plattformer. De kan bruke Open P-TECH å nå sine elever rundt om i verden; de kan legge til sitt eget spesifikke innhold i det mens de drar nytte av innholdet som allerede er på plattformen.

N: Etter din mening, hva er kostnaden for ikke å få en plattform som Open P-TECH unge mennesker og læreres hender?

Joel: Det kommer ned til egenkapital. Det er noen unge mennesker som kommer til å bli ok, uansett hva. De har foreldre som jobber i nye felt, som er klar over de kommende endringene og kan gi dem råd. De kommer til å gå til gode private videregående skoler og kjente universiteter hvor de kan få tilgang til denne typen læring.

Utfordringen vi har akkurat nå er at vi etterlater folk. Personer som bor i underressurssamfunn, som ikke har samme eksponering for denne transformasjonen på arbeidsplassen, som ikke får den samme veiledningen rundt hvor de skal fokusere veksten eller hvordan de kan få disse virkelig viktige ferdighetene, som ikke har tilgang til nettverk for å gi dem mulighet.

Fra mitt perspektiv er dette den største risikoen: at av økende urettferdighet. At vi fortsetter å vokse en ubalansert økonomi som ikke er inkluderende, som etterlater folk bak.

Som går tilbake til hvorfor plattformen er åpen. Vi ønsker virkelig å gjøre dette tilgjengelig for så mange unge som mulig, og vi fokuserer på å nå videregående skoler og elever som historisk har vært underressurs. Det er kjernen i vårt oppdrag.

N: Hva ser du for deg som fremtiden for Open P-TECH ? Hva håper du på plattformen?

Joel: En av de tingene som har vært veldig behagelig å se er antall unge mennesker som har fullført kurs og fått merker fra hele verden, i USA og i England, Brasil, India, Tyrkia, Pakistan, Mexico.

Fordi, for meg, betyr det at det er unge mennesker rundt om i verden som faktisk forstår, for eksempel, hva kunstig intelligens er og rollen som det allerede spiller i livet deres. De har blitt utsatt for diskusjoner rundt etikk og AI. Dette er de som skal (forhåpentligvis) jobbe på dette feltet i fremtiden. Og på grunn av Open P-TECH de har allerede vært i stand til å starte denne reisen, informert og koblet til et voksende nettverk.

Mitt håp er at vi fortsetter å nå disse unge menneskene uansett hvor de er og fortsetter å vokse. Jeg håper også å se andre selskaper bli med oss og jobbe med oss for å få dette til å skje. Akkurat nå er jeg veldig glad for å se at vi når ut til unge mennesker overalt i verden, inkludert USA.

Interessert i Open P-TECH ? Registrer deg for plattformen gratis og begynn å lære i dag.

Vil du ta med Open P-TECH til skolen eller organisasjonen din? Lær mer her.