Forberedelse af alle studerende til fremtidens job: Q&A med en Open P-TECH Exec

Som med de fleste samtaler i disse dage, jeg forbinder med Joel Mangan, administrerende direktør for IBM's P-TECH, over video. Vi er begge afslappede: Jeg i mine briller og en gammel University of Michigan sweatshirt, Joel i en hvid t-shirt og grå hue.

Men mens vores tøj og opførsel er afslappet, vores samtale er høje stakes. Vi taler om fremtidens uddannelse. Og det er klart fra starten, at denne fremtid er noget Joel tager meget alvorligt.

Joel er en af lederne bag Open P-TECH , IBM's gratis digitale læringsplatform centreret om teknologi og faglige færdigheder. Han er sammen med en kernegruppe af IBMers fast besluttet på at bringe tilgængelig læring og jobforberedelse til alle unge. Og når det kommer til den mission, er Joel alt andet end afslappet.

Natasha Wahid: Så hvordan kom du her? At blive en af lederne bag Open P-TECH Jeg mener?

Joel Mangan: Det meste af min karriere var jeg konsulent. Jeg var fokuseret på at hjælpe virksomheder med at transformere deres virksomheder, så de kunne vokse og udforske nye markeder. Jeg landede i Corporate Social Responsibility (CSR) hos IBM, fordi jeg så konvergensen af det, vi gjorde for at hjælpe virksomheder med at transformere, og hvad vi skulle gøre for at hjælpe vores samfund med at transformere.

Hos IBM forstår vi, at vores fremtidige succes hænger sammen med vores evne til virkelig at forberede vores unge og lokalsamfund til at trives i en økonomi drevet af teknologier som kunstig intelligens (AI) og automatisering.

Vi startede Open P-TECH som en måde at give unge over hele verden adgang til de teknologier og færdigheder, der transformerer arbejdet. De teknologier, der vil være utrolig vigtigt i deres fremtid. Vi ønskede at forbinde dem med folk i marken, der arbejder med disse teknologier, og at inspirere dem til at overveje karriere, de måske aldrig har hørt om. Vi ønskede at give dem mulighed for at lære disse teknologier og få certificeringer, der ville bære vægt, når de kommer ind på arbejdsmarkedet.

Så vi byggede Open P-TECH .

N: Du nævnte karriere unge måske ikke har hørt om, der måske ikke engang eksisterer endnu. Kan du forklare kløften Open P-TECH er at udfylde med hensyn til at forberede de unge til "fremtidens job"?

Joel: Om ti år vil en stor procentdel af arbejdsmarkedet være job, der lovligt ikke eksisterer i dag. Det betyder, at børn, der er i gymnasiet lige nu vil gøre job på blot et par år, der bare bliver født, eller ikke eksisterer endnu overhovedet.

Hvordan kan du i et skole- eller universitetsmiljø virkelig forberede folk til at forstå denne fremtid? Uddannelsesinstitutionerne kæmper ofte for at følge med, for at holde styr på de teknologier, der vil føre til disse nye job. Hvorimod vi er tilsluttet teknologien. Vi kan hjælpe med at bygge bro over kløften, fordi vi er industri, vi har fingeren på pulsen.

Det er det store problem, vi forsøger at løse: At vise de unge, hvor arbejdet bevæger sig, de kræfter, der driver denne bevægelse, og hvordan man kan være en del af det.

Lad os sige, at du er en ung person, der overvejer en karriere inden for reklame, for eksempel. Du ved muligvis ikke, hvor stor en rolle kunstig intelligens og dataanalyse spiller i reklamer i disse dage. Du er måske ikke klar over, at der er masser af muligheder for mere tekniske mennesker inden for disse velkendte industrier. Men der er, og der vil være mere i de næste par år.

Med Open P-TECH , vi ønsker at hjælpe unge mennesker rent faktisk at forstå bredden af, hvad der er foran dem. Vi ønsker at lette tidlig eksponering for nye områder og hjælpe dem med at opbygge de nødvendige færdigheder - de færdigheder, der kræves på disse områder.

N: Vi har talt om teknologi, men Open P-TECH er også virkelig fokuseret på faglige færdigheder. Hvad er disse færdigheder, og hvorfor er de et hovedfokus?

Joel: Efterhånden som arbejdet ændrer sig virkelig hurtigt, bliver det, vi plejede at kalde "bløde" færdigheder, mere og mere vigtigt. Når du arbejder med nye værktøjer og scenarier, hurtigt skiftende teknologi, flere eksperimenter, mere virtuelt og mere globalt samarbejde, skal du opbygge nogle meget specifikke faglige færdigheder. Det, vi ønsker at gøre, er at sørge for tidlig eksponering for den slags færdigheder, der kan hjælpe et ungt menneske med at få succes med job i denne økonomi.

Der er 10 vigtige faglige færdigheder, der blev identificeret af World Economic Forum, og de kort til Professional Skills kursus og badge, som vi tilbyder på Open P-TECH . Disse færdigheder handler om problemløsning, arbejde med andre, teknologi og personlig udvikling.

World Economic Forums top 10-færdigheder i 2025.

Det er vigtigt, at unge mennesker er i stand til at forstå nye teknologier og mestre disse færdigheder. En af de ting, eleverne virkelig går væk med [efter at have engageret sig med Open P-TECH ] er en forståelse af, hvad disse faglige færdigheder handler om, og hvad det betyder at dukke op i et professionelt miljø.

N: Hvad er specielt ved Open P-TECH ? Blandt alle de digitale læringsplatforme derude, hvorfor skal studerende og undervisere bruge denne?

Joel: Vi fokuserer på at give unge mennesker en nem og tilgængelig måde at forstå de teknologier, der former deres verden. På platformen kan du udforske områder som cybersikkerhed, datavidenskab, blockchain. Læringen er fokuseret på kerneteknologier, der driver vores økonomi lige nu. Det er det første.

Det er også en af de eneste platforme, hvor indholdet er designet til unge, til et læseniveau i 10. klasse. Det er bygget, så de kan engagere sig i og forstå teknisk indhold uden at behøve nogen forudgående teknisk viden.

Og det er karriereorienteret. Unge mennesker tænker og undrer sig over deres karriere. Hvis du er en ung person, der ved præcis, hvad du vil gøre, kan du bruge Open P-TECH for at lære mere om de emner, der interesserer dig.

Men hvis du ikke ved det, som det er tilfældet for de fleste unge, Open P-TECH virkelig giver et rum for udforskning. Det giver dig mulighed for at se og forestille sig arbejdslivet for mennesker, der praktiserer i disse erhverv, og for at få en reel fornemmelse af det, før du graver dybt for at finde ud af, hvad du vil gøre.

For eksempel kan unge gå til virtuelle sessioner med fagfolk, der arbejder inden for disse områder og stille dem spørgsmål direkte. Det er ligesom karriere coaching. De kan også forbinde en-til-en med en professionel gennem de mentorinitiativer, vi har til rådighed på Open P-TECH .

N: Hvad betyder det, at platformen er "åben"?

Joel: Vi kaldte det "åbent" af tre grunde. Den første grund er, at det er gratis at bruge for nogen.

Den anden er, at det samler kvalitetsindhold fra enhver udbyder. Vi har indhold fra IBM, ja, men vi har også indhold fra National Academy Foundation, fra Adobe og andre førende virksomheder og uddannelsesudbydere. Vi leder efter det bedste indhold, indhold, der virkelig inspirerer unge mennesker, og som de kan bruge.

Den tredje grund er, atandre uddannelsesprogrammer kan bruge Open P-TECH at supplere deres egne programmer. Vi ved, at det er ekstremt dyrt at levere digitale platforme, der kan understøtte læring i stor skala. Og vi ved, at der er så mange organisationer, non-profit, ngo'er, der virkelig brænder for at støtte unge mennesker, men de har bare ikke råd til at bygge deres egne platforme. De kan bruge Open P-TECH at nå deres elever rundt om i verden; de kan tilføje deres eget specifikke indhold til det, mens de drager fordel af det indhold, der allerede er på platformen.

N: Efter din mening, hvad er omkostningerne ved ikke at få en platform som Open P-TECH unges og læreres hænder?

Joel: Det handler om egenkapital. Der er nogle unge mennesker, der vil være ok, uanset hvad. De har forældre, der arbejder inden for nye områder, som er opmærksomme på de kommende ændringer og kan rådgive dem. De kommer til at gå til fremragende private gymnasier og kendte universiteter, hvor de kan få adgang til denne form for læring.

Den udfordring, vi har lige nu, er, at vi efterlader folk. Folk, der bor i under-ressourcer samfund, der ikke har den samme eksponering for denne arbejdsplads transformation, som ikke får den samme vejledning omkring, hvor at fokusere deres vækst eller hvordan man får disse virkelig vigtige færdigheder, som ikke har adgang til netværk for at give dem mulighed.

Efter min mening er dette den største risiko, nemlig den stigende ulighed. At vi fortsætter med at vokse en ubalanceret økonomi, der ikke er inkluderende, det efterlader folk.

Hvilket går tilbage til, hvorfor platformen er åben. Vi ønsker virkelig at gøre dette tilgængeligt for så mange unge som muligt, og vi fokuserer på at nå gymnasier og studerende, der historisk set har været underbemandede. Det er den centrale del af vores mission.

N: Hvad forestiller du dig som fremtiden for Open P-TECH ? Hvad håber du på platformen?

Joel: En af de ting, der har været virkelig glædeligt at se, er antallet af unge, der har afsluttet kurser og fået badges fra hele verden, i USA og i England, Brasilien, Indien, Tyrkiet, Pakistan, Mexico.

For mig betyder det, at der er unge mennesker rundt om i verden, der faktisk forstår, for eksempel, hvad kunstig intelligens er, og den rolle, som den allerede spiller i deres liv. De har været udsat for diskussioner om etik og kunstig intelligens. Det er de mennesker, der kommer til at (forhåbentlig) arbejde på dette område i fremtiden. Og på grund af Open P-TECH de har allerede været i stand til at starte denne rejse, informeret og forbundet til et voksende netværk.

Mit håb er, at vi fortsat når ud til disse unge mennesker, uanset hvor de er, og fortsætter med at vokse. Jeg håber også at se andre virksomheder slutte sig til os og arbejde sammen med os for at få dette til at ske. Lige nu er jeg meget glad for at se, at vi når unge mennesker overalt i verden, herunder USA.

Interesseret i Open P-TECH ? Tilmeld dig platformen gratis og begynd at lære i dag.

Vil du medbringe Open P-TECH til din skole eller organisation? Læs mere her.