IBM 8 sávos embléma Karrierkészség eszköztár pedagógusoknak

Hogyan építsünk egy kiemelkedő önéletrajz leckét

60 perc

3 Tevékenységei

9-12. évfolyam

Alacsony küszöb, magas mennyezet

Közös alapszabványok

Angol Nyelvű Művészeti Főiskola és Karrier Készség Anchor szabványok olvasás és írás

CCSS. ELA-írástudás.CCRA.R.1
CCSS. ELA-írástudás.CCRA.R.4
CCSS. ELA-írástudás.CCRA.W.2
CCSS. ELA-írástudás.CCRA.W.4
India mérföldnyire Open P-TECH

Lecke által jóváhagyott India Miles

India éveket töltött tinédzserek és főiskolai szintű diákok tanításával, és igazgatóhelyettesként is dolgozott Dallasban – és jóváhagyta ezt a leckét.

Szüksége lesz

Stopper / időzítő

Ha itt vagy, az azt jelenti, hogy keresed a módját, hogy megtanítsd a gimis diákjaidnak a szakmai készségeket. Ez a 60 perces óravázlat mindent megad, amire szüksége van ahhoz, hogy megtanítsa a diákjainak az újraírási készségeket, hogy olyan önéletrajzokat írhatnak, amelyek megragadják a munkáltatók figyelmét, és ami a legfontosabb, interjúkhoz vezetnek.

Ez magában foglalja az anyagokat, a tanulási célokat és szabványokat, a tevékenységeket és utasításokat, valamint a diákoknak adott emlékeztetőket. Olyan technikai eszközöket is ajánlunk, amelyekkel szórakoztató és interaktív lehet a diákok számára a tanulási élmény.

Tanulási célok

  • A diákok megismerhetik annak fontosságát, hogy önéletrajzukat a közönségükre szabják.
  • A diákok egy kitalált diák önéletrajzát vázsák meg egy minta álláshirdetésre válaszul.
  • A tanulók teljesítménynyilatkozatokat írnak az önéletrajzukba.
  • A diákok három gyakori önéletrajzformátumot sajátulnak el, és azt, hogy miként választhatják ki, hogy melyik formátum a legjobb számukra.
  • A diákok teljes önéletrajzot váznak, amit tovább finomíthatnak és testre szabhatnak.
  • A diákok bizalmat nyernek, és jobban érzik magukat a jövőbeli álláspályázatok önéletrajzának megfogalmazásában és szabásában.

02Bemelegítés

02
Bemelegítés
A tanulók bemelegítése és a következő tevékenységre való felkészülés egy gyors Do Now and Debrief segítségével, valamint a keretezéssel segíthet nekik megérteni az építés folytatásának fontosságát.
Tedd meg most

5 perc

Amikor a tanulók belépnek az osztályterembe, vagy online jelentkeznek be az órára, vetüljen ki a következő kérdéseket feltesző diára. Ön is használja az együttműködési eszköz, mint a Padlet és tegye a kérdést ott:

 

Mi is az az önéletrajz? Hogyan használják őket, és miért számítanak?

Eligazítás Do Now

5-10 perc

Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg. Ha a Padletet használja, adja meg a tanulóknak a lehetőséget, hogy elolvassák egymás válaszait, mielőtt megosztanák. Ha személyesen tanítasz, hideghívást kérhetsz, vagy önkénteseket kérhetsz. Online, akkor kérheti a diákokat, hogy írja be a chat box. Miközben a tanulók megosztják egymással, jegyezze fel a válaszaikban felbukkanó mintákat.

 

Miután több diák is megosztja, hangsúlyozza, hogy az önéletrajz olyan dokumentum, amely segít a potenciális munkáltatóknak megérteni, hogy ki vagy, amikor állásra jelentkezik:

 

"Azt gondolhatja, hogy az önéletrajza célja, hogy nagyszerű munkát nyerjen. Ez hosszú távon igaz. De a felvételi folyamat, az önéletrajz legnagyobb hatása jön, amikor először jelentkezik a munkát. Ez az, amikor egy cég eldönti, hogy lesz egy nagyon kevés pályázók, akik meghívást kapnak egy állásinterjúra."

Keretezés: Miért kell ezt megtanulnunk?

5-10 perc

Fontos, hogy formázza önéletrajzát olyan módon, amely lehetővé teszi a toborzók és a felvételi vezetők, hogy könnyen átvizsgálja és azonosítsa a képesítések, mivel azok vonatkoznak egy adott munkalehetőséget. Egy dolgot keresnek: hogy az önéletrajzod pontosan megfelel-e a betölteni kívánt feladat követelményeinek.

 

Toborzók töltenek átlagosan körülbelül hat másodpercig felülvizsgálja az önéletrajzot, mielőtt a döntést, hogy: a) folytatódik olvasó, b) talán menteni később, vagy c) elhagyják, és lépni. És néhány vállalatnál a "személy", aki azt méri, hogy milyen jól illeszkedik egyeznek meg, egyáltalán nem ember! Ez egy számítógépes program, amely kulcsszavakat és kifejezéseket keres.

 

Önéletrajza kell, hogy egy nagy első benyomást és gyors. Hogyan lehet írni egy önéletrajzot, amely segít bejutni az ajtón? Hogy kezded?

 

Nem kötelező: Érdemes lehet megmutatni ezt a videoklipet (5:54).

03Tevékenység kiválasztása

03
Tevékenység kiválasztása

04Lehűl

04
Lehűlni
Akár egy tevékenységet végzett, akár mindhárom tevékenységet, adja meg a diákoknak a lehetőséget, hogy átgondolják és célokat tűznek ki utána. Ezek az önértékelések is segít kitalálni, mit kell tennie mellett, hogy segítsen nekik megfelelni a tanulási célok / egyre erősebb újra készségek.
Íme néhány javaslat:

Nem számít, milyen tevékenységet végzett, adja meg a diákoknak a lehetőséget, hogy átgondolják és céljukat tűzzék ki a következő lépésekhez. Ezek az önértékelések is segítenek kitalálni, hogy mit kell tennie mellett, hogy segítsen nekik teljesíteni a tanulási célokat, és egyre erősebb az önéletrajz-írás készségek. Íme néhány javaslat:

 

Használhatja az eszközt, mint a Mentimeter vagy Poll Everywhere, hogy csinál egy impulzus ellenőrzés. Kérdezd meg a diákokat egy 1-5-ös skálán (1 nem magabiztos, 5 készen áll arra, hogy személyre szabják az önéletrajzukat), mennyire felkészültek arra, hogy elkészítik és testreszabják önéletrajzukat a potenciális munkaadók számára. Ez az információ is hasznos az Ön számára, mint tudod használni a válaszokat gondolkodni, hogy mennyivel több útmutatásra van szükségük, és függetlenül attól, hogy szeretne mélyebbre ásni ebbe a készség.

 

 

Hozzon létre egy Google-űrlapot, amely helyet biztosít a diákoknak, hogy tükrözzék és ki tűzzék a célt. Íme néhány kérdés, amely a következőket tartalmazhatja:   

 

  • Mennyire érzi felkészültnek magát arra, hogy önéletrajzokat vámok és szabók a potenciális munkáltatók számára?
  • Az önéletrajzírási folyamat melyik aspektusában érzi magát a legmegbőbbentőbbnek?
  • Az önéletrajzod melyik részén szeretnél dolgozni?
  • Miben van még szükséged segítségre?

 

Buzdítsd a tanulókat, hogy folyamatosan értékeljék önéletrajzukat, és igazsák ki őket, ahogy a céljaik változnak, és amint tapasztalatot szereznek. Emlékeztesd őket, hogy fontolják meg a formátumot és a tartalmat. Íme néhány kérdés, amit feltehetnek maguknak:

 

  • Az önéletrajzom ki fog űni egy kupacból?
  • Átgondoltam-e a munkáltató nézőpontját?
  • Megmutattam-e a munkáltatónak, hogy el tudom végezni a munkát?
  • Az általunk használt címsorok és azok sorrendje tükrözi-e azt, ami a legfontosabb a pozíció számára?
  • A felsorolásjelpontjaim tartalmaznak-e részleteket korábbi munkám minőségéről és hatásáról – a "Akkor mi van?"
  • Ugyanezt mondhatom kevesebb szóval?
  • Mentes a helyesírási és nyelvtani hibáktól?
  • Megkértem valakit, hogy olvassa le és adjon visszajelzést?
  • A nevem és a legfontosabb elérhetőségi adataim naprakészek és jól láthatóak minden oldalon?
  • A szöveg (betűtípus és méret) könnyen olvasható?
  • Van elég hely a fehér térben?
  • Konzisztens a formázásom?