โลโก้ IBM 8 บาร์ ชุดเครื่องมือเตรียมความพร้อมด้านอาชีพสําหรับครู

วิธีสร้างบทเรียนประวัติย่อที่โดดเด่น

60 นาที

3 กิจกรรม

เกรด 9-12

เกณฑ์ต่ําเพดานสูง

มาตรฐานหลักทั่วไป

วิทยาลัยศิลปะภาษาอังกฤษและมาตรฐานความพร้อมในอาชีพสําหรับการอ่านและการเขียน

สําเนาถึง เอลา-การรู้หนังสือ.CCRA.R.1
สําเนาถึง เอลา-การรู้หนังสือ.CCRA.R.4
สําเนาถึง เอลา-การรู้หนังสือ.CCRA.W.2
สําเนาถึง เอลา-การรู้หนังสือ.CCRA.W.4
ไมล์อินเดียจาก Open P-TECH

บทเรียนที่ได้รับการอนุมัติโดยไมล์สะสมของอินเดีย

อินเดียใช้เวลาหลายปีในการสอนวัยรุ่นและนักศึกษาระดับวิทยาลัย และยังทํางานเป็นผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ในดัลลัส และเธออนุมัติบทเรียนนี้

คุณจะต้อง

นาฬิกาจับเวลา / ตัวจับเวลา

หากคุณอยู่ที่นี่หมายความว่าคุณกําลังมองหาวิธีสอนทักษะวิชาชีพของนักเรียนมัธยมปลายของคุณ แผนการสอน 60 นาทีนี้มีทุกสิ่งที่คุณต้องการในการสอนทักษะการเขียนของนักเรียนเพื่อให้พวกเขาสามารถเขียนประวัติย่อที่ดึงดูดความสนใจของนายจ้างและที่สําคัญที่สุดคือนําไปสู่การสัมภาษณ์

วัตถุประสงค์และมาตรฐานการเรียนรู้ กิจกรรมและคําแนะนํา และเอกสารประกอบคําบรรยายของนักเรียน นอกจากนี้เรายังแนะนําเครื่องมือเทคโนโลยีที่คุณสามารถใช้เพื่อทําให้ประสบการณ์การเรียนรู้สนุกและโต้ตอบสําหรับนักเรียนของคุณ

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

  • นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความสําคัญของการปรับแต่งประวัติย่อของพวกเขาให้เหมาะกับผู้ชมของพวกเขา
  • นักเรียนจะร่างประวัติย่อสําหรับนักเรียนสมมติเพื่อตอบสนองต่อการโพสต์งานตัวอย่าง
  • นักเรียนจะเขียนข้อความความสําเร็จที่พวกเขาสามารถใช้ในประวัติย่อของพวกเขา
  • นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับรูปแบบประวัติย่อทั่วไปสามรูปแบบและวิธีการเลือกรูปแบบที่ดีที่สุดสําหรับพวกเขา
  • นักเรียนจะร่างประวัติย่อที่สมบูรณ์ที่พวกเขาสามารถปรับแต่งและปรับแต่งต่อไปได้
  • นักเรียนจะได้รับความมั่นใจและรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นเกี่ยวกับการร่างและปรับแต่งประวัติย่อสําหรับการสมัครงานในอนาคต

02อุ่นเครื่อง

02
อุ่นเครื่อง
ทําให้นักเรียนอุ่นเครื่องและพร้อมที่จะรับมือกับกิจกรรมถัดไปด้วย Do Now และ Debrief อย่างรวดเร็วและการจัดเฟรมเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงความสําคัญของการสร้างประวัติย่อ
ทําเดี๋ยวนี้

5 นาที

เมื่อนักเรียนเข้าห้องเรียนหรือลงชื่อเข้าใช้ชั้นเรียนแบบออนไลน์ ให้ฉายภาพสไลด์ที่ถามคําถามต่อไปนี้ คุณยังสามารถใช้เครื่องมือการทํางานร่วมกันเช่น Padlet และ โพสต์คําถามที่นั่น:

 

เรซูเม่คืออะไร พวกเขาใช้อย่างไรและทําไมพวกเขาถึงสําคัญ?

ทําการสอบสวนเดี๋ยวนี้

5-10 นาที

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปัน หากคุณใช้ Padlet ให้โอกาสนักเรียนอ่านคําตอบของแต่ละคนก่อนที่พวกเขาจะแบ่งปัน หากคุณกําลังสอนด้วยตนเองคุณสามารถโทรเย็นหรือขออาสาสมัคร ออนไลน์คุณสามารถขอให้นักเรียนพิมพ์ในกล่องแชท ขณะที่นักเรียนกําลังแบ่งปันให้สังเกตรูปแบบที่เกิดขึ้นในการตอบสนองของพวกเขา

 

เมื่อนักเรียนหลายคนแบ่งปันเน้นว่าประวัติย่อเป็นเอกสารที่ช่วยให้นายจ้างที่มีศักยภาพเข้าใจว่าคุณเป็นใครเมื่อสมัครงาน:

 

"คุณอาจคิดว่าเป้าหมายของเรซูเม่คือการชนะคุณงานที่ยอดเยี่ยม นั่นเป็นเรื่องจริงในระยะยาว แต่ในกระบวนการว่าจ้างผลกระทบที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเรซูเม่จะเกิดขึ้นเมื่อคุณสมัครงานครั้งแรก นั่นคือเมื่อ บริษัท ตัดสินใจว่าคุณจะเป็นหนึ่งในผู้สมัครน้อยมากที่ได้รับเชิญให้สัมภาษณ์งานหรือไม่"

กรอบ: ทําไมเราต้องเรียนรู้สิ่งนี้?

5-10 นาที

สิ่งสําคัญคือการจัดรูปแบบประวัติย่อของคุณในลักษณะที่ช่วยให้นายหน้าและผู้จัดการการจ้างงานสามารถสแกนและระบุคุณสมบัติของคุณได้อย่างง่ายดายเนื่องจากเกี่ยวข้องกับโอกาสในการทํางานที่เฉพาะเจาะจง พวกเขากําลังมองหาสิ่งหนึ่ง: ประวัติย่อของคุณตรงกับความต้องการของงานที่พวกเขาต้องการเติมอย่างแม่นยํา

 

นายหน้าใช้เวลาโดยเฉลี่ยประมาณหกวินาทีในการตรวจสอบประวัติย่อก่อนที่จะตัดสินใจ: ก) อ่านต่อข) อาจประหยัดในภายหลังหรือค) ละทิ้งและก้าวต่อไป และในบางบริษัท "คน" ที่วัดว่าคุณจับคู่กันได้ดีเท่าไหร่ไม่ใช่มนุษย์เลย! เป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่มองหาคําสําคัญและวลี

 

เรซูเม่ของคุณต้องสร้างความประทับใจครั้งแรกและรวดเร็ว คุณจะเขียนเรซูเม่ที่จะช่วยให้คุณเข้าประตูได้อย่างไร? คุณจะเริ่มต้นได้อย่างไร

 

ไม่บังคับ: คุณอาจต้องการแสดงคลิปวิดีโอนี้(5:54)

03เลือกกิจกรรม

03
เลือกกิจกรรม

เลือกกิจกรรมหนึ่งกิจกรรมที่จะทําในช่วงเวลาชั้นเรียนเดียวหรือทําทั้งสามอย่างในหลายชั้นเรียน แต่ละห้องใช้เวลาประมาณ 30 นาทีและออกแบบมาเพื่อยืนด้วยตัวเอง แต่ก็ทํางานร่วมกันได้ดี!

04เย็นลง

04
เย็นลง
ไม่ว่าคุณจะทํากิจกรรมเดียวหรือทั้งสามอย่างให้นักเรียนมีโอกาสสะท้อนและตั้งเป้าหมายหลังจากนั้น การประเมินตนเองเหล่านี้จะช่วยให้คุณคิดออกว่าคุณต้องทําอะไรต่อไปเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ / เพิ่มทักษะประวัติการทํางานที่แข็งแกร่ง
นี่คือคําแนะนําบางส่วน:

ไม่ว่าคุณจะทํากิจกรรมใดให้นักเรียนมีโอกาสสะท้อนและตั้งเป้าหมายสําหรับขั้นตอนต่อไปของพวกเขา การประเมินตนเองเหล่านี้จะช่วยให้คุณคิดออกว่าคุณต้องทําอะไรต่อไปเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้และเติบโตอย่างแข็งแกร่งในทักษะการเขียนเรซูเม่ นี่คือคําแนะนําบางส่วน:

 

คุณสามารถใช้เครื่องมือเช่น Mentimeter หรือ Poll Everywhere เพื่อตรวจสอบชีพจร ถามนักเรียนในระดับ 1-5 (1 ไม่มั่นใจ 5 พร้อมที่จะปรับแต่งประวัติย่อของพวกเขาตอนนี้) ว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรที่จะร่างและปรับแต่งประวัติย่อของพวกเขาสําหรับนายจ้างที่มีศักยภาพ ข้อมูลนี้ยังมีประโยชน์สําหรับคุณเนื่องจากคุณสามารถใช้คําตอบของพวกเขาเพื่อพิจารณาว่าพวกเขาต้องการคําแนะนําเพิ่มเติมเท่าใดและคุณต้องการขุดลึกลงไปในทักษะนี้หรือไม่

 

 

สร้างแบบฟอร์ม Google ที่ให้สถานที่แก่นักเรียนในการสะท้อนและตั้งเป้าหมาย ต่อไปนี้เป็นคําถามบางส่วนที่คุณอาจรวมถึง:   

 

  • คุณรู้สึกอย่างไรกับร่างและปรับแต่งประวัติย่อสําหรับนายจ้างที่มีศักยภาพ?
  • คุณรู้สึกมั่นใจมากที่สุดเกี่ยวกับกระบวนการเขียนเรซูเม่ในด้านใด
  • คุณต้องการทํางานกับส่วนใดของประวัติย่อของคุณต่อไป
  • คุณต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเกี่ยวกับอะไร

 

กระตุ้นให้นักเรียนประเมินประวัติการทํางานของพวกเขาอย่างต่อเนื่องและปรับพวกเขาเมื่อเป้าหมายของพวกเขาเปลี่ยนแปลงและเมื่อพวกเขาได้รับประสบการณ์ เตือนพวกเขาให้พิจารณารูปแบบและเนื้อหา ต่อไปนี้เป็นคําถามที่พวกเขาสามารถถามตัวเองได้:

 

  • เรซูเม่ของฉันจะโดดเด่นในกองหรือไม่?
  • ฉันพิจารณามุมมองของนายจ้างหรือยัง?
  • ฉันแสดงให้นายจ้างดูหรือยังว่าฉันสามารถทํางานนี้ได้หรือไม่?
  • หัวข้อที่ฉันใช้และลําดับของพวกเขาสะท้อนถึงสิ่งที่สําคัญที่สุดต่อตําแหน่งหรือไม่?
  • สัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยของฉันมีรายละเอียดเกี่ยวกับคุณภาพและผลกระทบของงานที่ผ่านมาของฉันหรือไม่
  • ฉันสามารถพูดสิ่งเดียวกันด้วยคําน้อยลงได้หรือไม่?
  • การสะกดคําและไวยากรณ์ไม่ถูกต้องหรือไม่
  • ฉันได้ขอให้ใครบางคนอ่านและเสนอข้อเสนอแนะหรือไม่?
  • ชื่อและข้อมูลการติดต่อที่สําคัญของฉันทันสมัยและมองเห็นได้ชัดเจนในทุกหน้าหรือไม่
  • ข้อความ (แบบอักษรและขนาด) อ่านง่ายหรือไม่
  • มีพื้นที่สีขาวเพียงพอหรือไม่?
  • การจัดรูปแบบของฉันสอดคล้องกันหรือไม่