I denne aktiviteten vil studentene fullføre Amba Browns WIFI-regneark. Dette regnearket er utformet for å hjelpe elevene med å identifisere fagområder de kanskje vil utforske, forankret i interesser, drømmer og ambisjoner.
Utforsk aktivitetsinstruksjonene nedenfor for å få en oversikt over WIFI-rammeverket.
Forklar for elevene at akronymet "WIFI" står for følgende:
W – Se dine interesser Først reflekterer studentene over deres primære interesser, aktiviteter de liker og egenskaper som kan informere karriereretningen deres.
I – Undersøk alternativene dine Her vurderer studentene det neste store trinnet i livsplanen sin, enten de reiser verden rundt, forfølger videreutdanning eller hopper inn i en ny karriere med en gang.
F – Følg drømmene dine Deretter forestiller studenten seg de neste fem årene og vurderer å sette ambisiøse mål.
Jeg – "Jeg er interessert i _____ og jeg skal se hvor det fører meg." I stedet for å forplikte seg til en enkelt karrierevei, blir studentene bedt om å utforske sine interesser og forbli fordomsfrie om fremtidige veier ved å sette en bred retning basert på deres interesser.
Be elevene overveie spørsmålene i regnearket og skrive ned sine første tanker. Elevene trenger ikke å svare fullt ut på alle spørsmål akkurat nå, men oppfordre dem til å skrive ned ideene som umiddelbart kommer til tankene – uansett hvor ville eller vidtrekkende de kan virke:
Ta klassen sammen igjen, og be elevene dele sine tanker, med sikte på å etablere et støttende nettverk. Å forstå klassekameratenes ambisjoner vil tillate elevene å hjelpe hverandre når de fortsetter å utforske karrierealternativer.
En elev kan for eksempel finne en ressurs som ikke er nyttig for dem, men hvis de erkjenner at det vil være spesielt nyttig for en annen elev, kan de gi den videre.
Valgfrie utvidelser:
Selvvurdering: Gi studentene muligheten til å reflektere over denne aktiviteten og sette mål.
Hvis du vil grave dypere i undervisningsintervjuferdigheter og gi studentene mer praksis, sjekk ut Open P-TECH 's selvstyrte studentkurs.
*Merk: Du må registrere deg for Open P-TECH for å få tilgang til dette innholdet.
