Maak gebruik van uw WIFI

Leg de leerlingen uit dat het acroniem "WIFI" voor het volgende staat:

W - Let op je interesses Eerst denken de leerlingen na over hun belangrijkste interesses, activiteiten die ze leuk vinden, en eigenschappen die hun loopbaanrichting kunnen bepalen.

I - Onderzoek je mogelijkheden Hier denken de leerlingen na over de volgende grote stap in hun levensplan, of ze nu de wereld rondreizen, een vervolgopleiding volgen of meteen een nieuwe carrière beginnen.

F - Volg je dromen Vervolgens stelt de leerling zich de komende vijf jaar voor en overweegt hij ambitieuze doelen te stellen.

I - "Ik ben geïnteresseerd in _____ en ik zal zien waar het me leidt." In plaats van zich vast te leggen op één enkel carrièrepad, wordt leerlingen gevraagd hun interesses te verkennen en open te staan voor toekomstige paden door een brede richting te kiezen op basis van hun interesses.

Vraag de leerlingen na te denken over de vragen op het werkblad en hun eerste gedachten op te schrijven. De leerlingen hoeven niet meteen alle vragen volledig te beantwoorden, maar moedig hen aan de ideeën op te schrijven die onmiddellijk in hen opkomen - hoe wild of vergezocht ze ook mogen lijken:

• Wat interesseert u? Noem 5 manieren waarop je je tijd graag doorbrengt. 
• Wat zijn je vaardigheden? Noem 5 dingen waar je goed in bent. 
• Hoe zouden je vrienden je omschrijven? Noem 5 manieren waarop ze zouden uitleggen hoe je bent. 
• Als er geen kans was dat je zou falen, wat zou je dan doen? Wat dan ook!

Breng de klas weer bij elkaar en nodig leerlingen uit om hun gedachten te delen, met als doel een ondersteunend netwerk op te zetten. Als de leerlingen de aspiraties van hun klasgenoten begrijpen, kunnen ze elkaar helpen bij hun verdere zoektocht naar loopbaanmogelijkheden. 

Een student kan bijvoorbeeld een bron vinden die voor hem niet nuttig is, maar als hij ziet dat een andere student er veel aan zou hebben, kan hij hem doorgeven.

Optionele uitbreidingen:

• Leid leerlingen naar Amba Brown's langere Finding Your Path werkbladdat dieper ingaat op het "onderzoeken van je opties".
• Moedig de leerlingen aan meer tijd te nemen om hun eerste ideeën uit te werken en te verfijnen, en stel enkele SMART-doelstellingen op.

Zelfevaluatie: Geef de leerlingen de gelegenheid om over deze activiteit na te denken en doelen te stellen.