Como os alunos da Navarro High School estão usando design thinking para construir suas próprias ferramentas de aprendizagem

O que acontece quando você pede aos estudantes que ajudem a construir suas próprias ferramentas de aprendizagem? Ann Graham, educadora e gerente de programa da ala texana da IBM Jumpstart Developers, recentemente fez exatamente isso. E os alunos estão adorando.

Ann carinhosamente chama sua coorte de Jumpstart Developers de "20 e poucos anos". No programa Jumpstart, os desenvolvedores iniciantes participam de um engajamento de dois anos que inclui networking, aprendizado de novas tecnologias e desenvolvimento de soluções IBM focadas no usuário.

Neste último ano escolar, Ann e a Jumpstart Developers têm trabalhado com alunos da Escola Secundária Navarro em Austin, Texas, para projetar kits de atividades para Open P-TECH-a plataforma digital gratuita de aprendizagem que os professores Navarro utilizam para complementar o currículo existente.

Os estudantes - com o apoio de seus pares um pouco mais experientes no Jumpstar - são capazes de colocar em ação os princípios do design thinking que estão estudando. Eles estão aprendendo fazendo. Além disso, os kits de atividades que eles estão ajudando a construir estarão disponíveis para outros estudantes na plataforma Open P-TECH , para que haja impacto no mundo real de seu trabalho.

Quer trazer as habilidades do design thinking para sua sala de aula? Visite a página decurrículo Open P-TECH design thinking para saber como.

Oskits de atividades são atividades de aprendizagem prática que permitem aos estudantes dar vida a Open P-TECH aulas. Por exemplo, você pode usar os exercícios interativos em um kit de atividades para complementar uma lição sobre como construir um currículo eficaz ou como identificar uma ameaça à segurança cibernética.

Estes kits foram criados por designers de plataformas no passado, mas Ann foi inspirada pela idéia de um "conselho infantil"; ela se perguntou se os kits seriam ainda mais eficazes se as partes interessadas no design fossem estudantes. Seu palpite era que construir algo "para nós, por nós" seria altamente motivador e memorável para essas crianças.

Ann explicou que ela realmente queria que os estudantes "nos dessem sua perspectiva, nos ajudassem a tornar [os kits de atividades] divertidos". Ela encorajou os estudantes do ensino médio a serem honestos ao oferecer suas opiniões aos seus colaboradores na equipe Jumpstart. Porque, explicou ela, se os kits são chatos, "ninguém vai usá-los".

Foi uma oportunidade de aprendizado também para os desenvolvedores. Ann constantemente os lembrava de obter feedback além do "sim" e do "não" de seus parceiros estudantes. Eles tinham que encorajar as crianças a compartilhar o que pensavam (o que realmente pensavam) cada vez que se encontravam. E como o resto de nós - eles tinham que colaborar virtualmente, o que traz seu próprio conjunto de desafios únicos.

Os alunos da Navarro High School continuam a trabalhar com Ann Graham e os Desenvolvedores Jumpstart, atuando como interessados no projeto desta nova série de kits de atividades.

Através de trabalho colaborativo em pequenos grupos, eles estão desenvolvendo kits de atividades que exploram uma gama de tópicos, desde o aprofundamento em segurança cibernética com um desafio de criptografia, até a compreensão de dados e inteligência artificial e sua conexão com a realidade aumentada.

"Tem sido muito interessante ver a criatividade das pessoas. Acho muito bom ver as idéias das pessoas", disse a estudante Nuvia Matute, já que ela e seus colegas estavam trabalhando arduamente com os recursos do design thinking . Por parte de Ann, ela espera que a colaboração com a Jumpstart Developers esteja ajudando esses estudantes a ver um futuro possível para si mesmos: "Não há razão para que não possam ser eles daqui a oito anos", explica ela.

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