Socio de la universidad

Típicamente, debería haber una elección entre un máximo de dos grados.

Limitar el número de títulos o especialidades de la AAS proporciona una mayor estructura y apoyo a los estudiantes. Con los caminos claramente definidos, la escuela y los socios pueden centrarse en la mejor manera de apoyar a los estudiantes para que tengan éxito en el trabajo del curso y profundizar en las experiencias de los estudiantes en el lugar de trabajo.

Los estudiantes son capaces de moverse juntos a través del programa de una manera que se refuerza mutuamente. Los profesores son libres de centrarse en las habilidades que los estudiantes necesitan desarrollar mientras trabajan en el programa. Esto conduce a un mayor logro y a mayores tasas de finalización del programa.
El contenido de los cursos de la escuela secundaria y la universidad también está cuidadosamente secuenciado, para que los estudiantes se muevan sin problemas a través del programa a su propio ritmo. Mientras que todos los estudiantes de la escuela se mueven a través de los mismos cursos, el tiempo de esa progresión a través de la secuencia del curso dependerá de un número de factores. Estos factores incluyen los puntos de referencia de competencia determinados por la universidad, en colaboración con el socio de la escuela secundaria. Los estudiantes de alto rendimiento pueden moverse a través del programa más rápidamente, graduándose en cuatro o cinco años, en lugar de seis. Otros estudiantes se beneficiarán de los seis años completos de apoyo.

Por último, la progresión de los estudiantes también debe tener en cuenta la importancia de mantener las cohortes de estudiantes en todo el programa educativo.

Los estudiantes P-TECH deben completar todos los cursos universitarios requeridos y sus prerrequisitos, según lo determinado por el departamento o división universitaria pertinente.

Los decanos y el profesorado de las universidades participan en la planificación y el desarrollo del plan de estudios de la escuela, y en las actividades de co-enseñanza, tutoría y enseñanza. Además de la dirección de la universidad, como el preboste y los decanos académicos, y el profesorado, las escuelas P-TECH también interactúan con los centros de tutoría, el registro, la librería, la biblioteca, los asesores estudiantiles y las oficinas de apoyo de su universidad asociada.

• Asignar un enlace universitario, un empleado de la escuela a tiempo completo para implementar los compromisos
• Tener un plan de estudios que integre los cursos de la universidad con los de la escuela secundaria, para permitir a los estudiantes obtener un diploma de la escuela secundaria y un título postsecundario
• Colaborar con el socio de la industria para asignar el trabajo de los cursos universitarios a las habilidades requeridas por la industria
• Tener profesores comprometidos a trabajar con los maestros de la escuela secundaria para apoyar la transición de los estudiantes de la escuela secundaria a la universidad
• Ofrecer un título de Asociado en Ciencias Aplicadas sin costo alguno