Les élèves peuvent être ajoutés à un compte admin de deux façons :
Option 1 : Inscription individuelle des élèves via une URL personnalisée
Lorsque l'équipe de soutien de SkillsBuild for Students répond à votre demande de compte d'organisation, elle inclut des URL d'inscription uniques qui peuvent être envoyées à vos élèves et à vos pairs pour l'auto-inscription.
L'URL est directement liée à votre ID d'utilisateur et à votre ID d'organisation, de sorte que lorsque de nouveaux utilisateurs sont inscrits par ce biais, ils apparaissent dans votre école ou organisation. L'URL personnalisée ressemblera à ceci :
https://students-auth.skillsbuild.org/?org=0001&mgr=001810REG&lang=en
Voici un exemple de l'e-mail que vous recevrez. Vérifiez votre dossier spam au cas où vous ne verriez pas l'e-mail dans un délai maximum de 2 jours.
Le premier lien personnalisé est celui que vous donnerez à votre ensemble d'étudiants (votre classe).
Il s'agit d'une étape importante, car vous ne pourrez administrer que les étudiants qui sont enregistrés auprès de vous à l'aide de votre lien personnalisé.
Le second lien peut être partagé avec des pairs, d'autres enseignants/administrateurs de votre école/organisation.
Une fois qu'ils se seront inscrits en utilisant ce lien, ils recevront également leur propre lien à partager avec leurs élèves.
Option 2 : Enregistrement en masse
Pour vérifier l'âge du consentement numérique, veuillez consulter cette liste de pays :
|
Nom du pays |
Consentement de l'âge |
|
Algérie |
13 |
|
Angola |
13 |
|
Argentine |
18 |
|
Arménie |
18 |
|
Australie |
15 |
|
Autriche |
14 |
|
Azerbaïdjan |
20 |
|
Bahamas |
16 |
|
Bangladesh |
18 |
|
Barbade |
18 |
|
Biélorussie |
18 |
|
Belgique |
13 |
|
Belize |
16 |
|
Bénin |
13 |
|
Bolivie |
14 |
|
Botswana |
13 |
|
Brésil |
13 |
|
Bulgarie |
14 |
|
Burkina Faso |
13 |
|
Burundi |
13 |
|
Cameroun |
13 |
|
Canada |
19 |
|
Cap-Vert |
13 |
|
République centrafricaine |
13 |
|
Tchad |
13 |
|
Chili |
18 |
|
Colombie |
18 |
|
Comores |
13 |
|
Costa Rica |
15 |
|
CÙte d'Ivoire |
13 |
|
Croatie |
16 |
|
Chypre |
14 |
|
République tchèque |
15 |
|
République Démocratique du Congo |
13 |
|
Danemark |
13 |
|
Djibouti |
13 |
|
République dominicaine |
16 |
|
Équateur |
14 |
|
Égypte |
21 |
|
Le Salvador |
18 |
|
Guinée équatoriale |
13 |
|
Érythrée |
13 |
|
Estonie |
13 |
|
Éthiopie |
13 |
|
Finlande |
13 |
|
France |
15 |
|
Gabon |
13 |
|
Gambie |
13 |
|
Allemagne |
16 |
|
Ghana |
13 |
|
Gibraltar |
16 |
|
Grèce |
15 |
|
Grenade |
16 |
|
Guatemala |
16 |
|
Guinée |
13 |
|
Guinée-Bissau |
13 |
|
Guyane |
16 |
|
Haïti |
16 |
|
Hong Kong |
20 |
|
Hongrie |
16 |
|
Islande |
18 |
|
Inde |
18 |
|
Indonésie |
21 |
|
Irlande |
13 |
|
Israël |
14 |
|
Italie |
14 |
|
Jamaïque |
16 |
|
Japon |
20 |
|
Kazakhstan |
18 |
|
Kenya |
13 |
|
Koweït |
17 |
|
Kirghizistan |
18 |
|
Lettonie |
13 |
|
Lesotho |
13 |
|
Liberia |
13 |
|
Libye |
13 |
|
Lituanie |
14 |
|
Luxembourg |
16 |
|
Macédoine |
14 |
|
Madagascar |
13 |
|
Malawi |
13 |
|
Malaisie |
18 |
|
Mali |
13 |
|
Malte |
13 |
|
Mauritanie |
13 |
|
Maurice |
13 |
|
Mexique |
18 |
|
Moldavie |
18 |
|
Maroc |
18 |
|
Mozambique |
13 |
|
Namibie |
13 |
|
Népal |
16 |
|
Pays-Bas |
16 |
|
Nouvelle-Zélande |
16 |
|
Niger |
13 |
|
Nigeria |
13 |
|
Norvège |
15 |
|
Pakistan |
18 |
|
Panama |
18 |
|
Paraguay |
20 |
|
Pérou |
15 |
|
Philippines |
18 |
|
Pologne |
16 |
|
Portugal |
13 |
|
Porto Rico |
18 |
|
République du Congo |
13 |
|
Réunion |
13 |
|
Roumanie |
16 |
|
Russie |
14 |
|
Rwanda |
13 |
|
Sainte-Lucie |
16 |
|
Saint Vincent et les Grenadines |
15 |
|
Sao Tomé et Principe |
13 |
|
Arabie Saoudite |
20 |
|
Sénégal |
13 |
|
Serbie |
18 |
|
Seychelles |
13 |
|
Sierra Leone |
13 |
|
Singapour |
13 |
|
Slovaquie |
16 |
|
Slovénie |
16 |
|
Somalie |
13 |
|
Afrique du Sud |
18 |
|
Corée du Sud |
14 |
|
Sud-Soudan |
13 |
|
Espagne |
14 |
|
Sri Lanka |
18 |
|
Soudan |
13 |
|
Suriname |
16 |
|
Swaziland |
13 |
|
Suède |
13 |
|
Suisse |
18 |
|
Taïwan |
20 |
|
Tadjikistan |
18 |
|
Tanzanie |
13 |
|
Thaïlande |
20 |
|
Togo |
13 |
|
Trinité-et-Tobago |
16 |
|
Tunisie |
13 |
|
Turquie |
16 |
|
Ouganda |
13 |
|
Ukraine |
14 |
|
Émirats arabes unis |
18 |
|
Royaume-Uni |
13 |
|
États-Unis |
13 |
|
Uruguay |
18 |
|
Ouzbékistan |
18 |
|
Venezuela |
18 |
|
Sahara occidental |
13 |
|
Vietnam |
18 |
|
Yémen |
9 |
|
Zambie |
13 |
|
Zimbabwe |
13 |
|
|
|
Formulaire de consentement parental
Si vos élèves n'ont pas dépassé l'âge du consentement numérique dans votre pays, ils devront faire signer un formulaire d'autorisation parentale pour pouvoir utiliser SkillsBuild for Students.
Vous pouvez télécharger et imprimer ces modèles pour vos élèves :
Comment désassigner des utilisateurs ?
À la fin de l'année scolaire, vos élèves ne feront peut-être plus partie de votre cohorte, mais ils pourront continuer à suivre leur apprentissage sur IBM SkillsBuild.
Vous voudrez peut-être les supprimer de vos classes/rapports, si c'est le cas, envoyez-nous un courriel à [email protected] et nous le ferons pour vous.
Comme mentionné, ces étudiants ne perdront pas l'accès à IBM SkillsBuild, ils ne seront seulement plus gérés par vous.