ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ವರ್ಚುವಲ್ ಗುಂಪು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ 7 ಸಲಹೆಗಳು

"ವರ್ಚುವಲ್ ಲರ್ನಿಂಗ್". ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತರುವ ನುಡಿಗಟ್ಟು. "ಉಬ್ಬಸ - ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ," ಮತ್ತು "ಗೋಶ್, ನನ್ನ ಮರಿಗಳನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಾನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ", ಮುಂತಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಆನ್ ಲೈನ್ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀವು ಆ ಕ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಅತ್ಯಂತ ಸಂತೋಷದ ಕ್ಷಣಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ-ಲೈಟ್ ಬಲ್ಬ್ ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಈ ಪೋಸ್ಟ್ ನಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಆನ್ ಲೈನ್ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಆ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಏಳು ಸಲಹೆಗಳು. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಸಲಹೆಗಳಿಗೆ ಮುಂದೆ ಹೋಗಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ!

ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆ ಎಂದರೇನು? ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ (ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕರಲ್ಲಿ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ರಚನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಂಡಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಅದು "ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರ"ನನ್ನು-ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಪರಿಹಾರದ ಉದ್ದೇಶಿತ ಬಳಕೆದಾರನನ್ನು -ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ "ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆ"ಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ? Open P-TECH ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಕೋರ್ಸ್ ಇದೆ! ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಇಲ್ಲಿ.

ವಿನ್ಯಾಸ ಆಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ತಂಡವು ಮೊದಲು ತನ್ನ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರನ್ನು ಅವರ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನುಭೂತಿ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. "ಅನುಭೂತಿ ನಕ್ಷೆ" ಎಂಬುದು ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮುಂದೆ, ತಂಡವು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳು ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ಪಾಲುದಾರರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುವ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ತಂಡವು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಇದು ಅವರ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಬಗ್ಗೆ. ಈ ಲೂಪ್ ನಲ್ಲಿ, ಪರಿಹಾರ ಅಥವಾ "ಮೂಲಮಾದರಿ"ಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮರು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವವರೆಗೆ ಮತ್ತೆ ಮರು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆಯ ಹಿಂದಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ "ಅವಿಶ್ರಾಂತ ಮರುಆವಿಷ್ಕಾರ". ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್ ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು: ಇದು ತಂಡಗಳು ತಮ್ಮ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ನಿಜವಾಗಿರೋಣ: ಗುಂಪು ಕೆಲಸವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನಿಷೇಧವಾಗಿದೆ. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಲಭವಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಂಡವು ಎಲ್ಲಿ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಪ್ಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ.  ಆದರೆ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯನೂ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುವ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ? ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾರ್ಯಪಡೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ ಇದೀಗ ಉಪಯುಕ್ತವಲ್ಲದ ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು?

ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆ ಆ ಚೌಕಟ್ಟು. ಇದು ಸಹಯೋಗಕ್ಕೆ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹಕಾರದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಟೇಬಲ್ ಗೆ ಏನು ತರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಇದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಂಡಗಳು ಒಮ್ಮತಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕು. ಇದರರ್ಥ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ- ವರ್ಚುವಲ್ ಗ್ರೂಪ್ ವರ್ಕ್ ಮತ್ತು ವರ್ಚುವಲ್ ಬ್ರೈನ್ ಮಿಂಟಿಂಗ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಠಿಣವಾಗಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಐಬಿಎಂನ ಡಿಸೈನ್ ಡೈರೆಕ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಸೀನಿಯರ್ ಯುಎಕ್ಸ್ ಡಿಸೈನರ್ ಸ್ಟೀವಿ ಥುಯ್ ಆನ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದೆ, ಅವರು ರಿಮೋಟ್ ಗ್ರೂಪ್ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು. ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ವಿನ್ಯಾಸ ಆಲೋಚನಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ವರ್ಚುವಲ್ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು "ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ" ಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವರ್ಚುವಲ್ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿಸಬಹುದು.

ಸೈಮನ್ ಫ್ರೇಸರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ 2014 ರಿಂದ ಬೋಧನೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಸ್ಟೀವಿ, ಸಹ ಶಿಕ್ಷಣಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಏಳು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು:

ವಿನ್ಯಾಸ ಆಲೋಚನಾ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಿವೆ: ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಇಡೀ ವರ್ಗವು ಒಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚಿಂತನಮಂಥನಮಾಡಲು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಈ ಬ್ರೇಕ್ ಔಟ್ ಗುಂಪುಗಳು ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಸ್ಟೀವಿ ಒಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಏಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ವರ್ಚುವಲ್ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ನಲ್ಲಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳು "ಜನರು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲು ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಯಾರಾದರೂ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ." ಪರಿಚಿತಧ್ವನಿ? ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ನಾಚಿಕೆಸ್ವಭಾವದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಮಸುಕಾಗುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ವಿನ್ಯಾಸ ಆಲೋಚನಾ ಸೆಷನ್ ಗಳ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊರತರುವುದು.

ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, "ರೌಂಡ್ ರಾಬಿನ್ ಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು" ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಸ್ಟೀವಿ ಇದನ್ನು "ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉತ್ತಮ ಸೌಲಭ್ಯ ವಿಧಾನ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರ ಹೊರಗಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಒಂದು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉತ್ತರಗಳು ಅಥವಾ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲು ಕೆಲವು ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, "ನಿಮ್ಮ ನಾಚಿಕೆಸ್ವಭಾವದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೊದಲು [ಅವರ] ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಗಳನ್ನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವಂತೆ ಕೇಳುವುದು" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಇದು ಆ ಶಾಂತ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ -ಮತ್ತು ನೀವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರನ್ನು ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನುಭೂತಿ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು (ಪಾಲುದಾರರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಕ್ಷೆ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. "[ಅನುಭೂತಿ ನಕ್ಷೆ] ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉಪಯುಕ್ತ ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೀವು ಮೊದಲೇ, ಮನೆಕೆಲಸವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಿಪ್ ಕರೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ನೀವು ಸಿಂಕ್ರೋನಸ್ ನಿಂದ ಮಾಡಬೇಕಾದ ವಿಷಯವಲ್ಲ." ಇದು ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಮುಖ ಸಹಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಳಿಸಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಪ್ರೇರಿತವಾದ ಗುಂಪು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಹಯೋಗದ ಚಿಂತನಮಂಥನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಪೋಸ್ಟರ್ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ನೇತುಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿಭಿನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಅಂಟುವ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಕೇಳಬಹುದು, ಪ್ರತಿ ತಂಡವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಗದದ ತುಂಡಿನ ಮುಂದೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಚಿಂತನಮಂಥನವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಟ್ರಿಕಿಯರ್ ಆಗಬಹುದು.

ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಟನ್ ಗಳಷ್ಟು ಉಚಿತ ವರ್ಚುವಲ್ ವೈಟ್ ಬೋರ್ಡ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿವೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ವರ್ಚುವಲ್ ವೈಟ್ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸದಿದ್ದರೆ, ಕೆಲವು ಔಟ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿರುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ವರ್ಚುವಲ್ ವೈಟ್ ಬೋರ್ಡ್ ನೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಆನ್ ಲೈನ್ ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟಿಕಿ ನೋಟ್ ಐಡಿಯಾಷನ್ ಸೆಷನ್ ಗಳನ್ನು ಮರುರಚಿಸಬಹುದು, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೈಜ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗುಂಪು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, "ಸಮುದಾಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು" ತರಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಗೆ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಪ್ಪಂದವಾಗುತ್ತದೆ. ತಪ್ಪು ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುವ ವರ್ಚುವಲ್ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ನಲ್ಲಿ ಅವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ. ವಿಂಕ್, ವಿಂಕ್.

ಇದು ಅವರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ-ಸ್ಟೇಕ್ ಗಳ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ಅಂಶವನ್ನು ತರಲು ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅನುಕೂಲಮಾಡಿಕೊಡುವ ಮೂಲಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಬಹುದು.

"ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಗಮನದ ಕ್ಷೇತ್ರ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು" ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಟೀವಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯೋಜಕರಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ -ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು ಸೆಷನ್ ಗಳಲ್ಲಿ. ವಿನ್ಯಾಸ ಚಿಂತನೆಯು ದೊಡ್ಡ, ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಚಿಂತನಮಂಥನವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಮರಳಿ ತರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನೀವು ಗಾರ್ಡ್ ರೈಲ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ.

"ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಆಲೋಚನಾ ಸೆಷನ್ ಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ, ದೊಡ್ಡ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ನಂತರ ಸ್ಪಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡದಿದ್ದರೆ ಜನರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮಯವ್ಯರ್ಥವೆಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಂದಿನ ಹಂತಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿ ಸೆಷನ್ ಅನ್ನು ಮುಗಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದು," ಎಂದು ಸ್ಟೀವಿ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈಗ, ಈ ಸಲಹೆಗಳು, ಕಾಫಿ ವ್ಯಾಟ್ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉತ್ಸಾಹದೊಂದಿಗೆ ಶಸ್ತ್ರಸಜ್ಜಿತವಾಗಿ, ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ! ಡಿಸೈನ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್, ಅಂದರೆ!

ಈಗಾಗಲೇ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ Open P-TECH ? ಈಗ ಲಾಗ್ ಆನ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧವಿನ್ಯಾಸ ಆಲೋಚನಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ.

ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಪ್ಲಾಟ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನೀವು ಉಚಿತವಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಬಹುದು, ಇಲ್ಲಿ.