Hvem tror du at du er? Heisplass

Gå tilbake til hovedintervjutimen Gjør nå, og be elevene få svarene sine i nærheten.

Forklar at et intervju er en sjanse til å gjøre et sterkt førsteinntrykk, men for å gjøre det, må du være forberedt. En måte å forberede seg på er å skrive en heishøyde – eller en rask oversikt over din bakgrunn og erfaring.

Innramming tips: 

Minn elevene på viktigheten av å gå inn i intervjuer forberedt. Forsikre dem om at selv om noen av disse øvelsesøvelsene kan føles vanskelig i begynnelsen, er alle her for å hjelpe hverandre. Og at denne typen praksis vil føre dem til større selvbevissthet. Minn dem på at disse aktivitetene handler om å hjelpe fremtiden til å føle seg trygg og klar for jobbintervjuer når den tid kommer.

Fortell elevene at en heisbane må være kort (30-60 sekunder).

Del denne listen over heisplassskrivingstips med studentene dine. 

Tips for heisplassskriving:  

• Hold det kort. Ikke fortell hele livshistorien din. Gi en kort oppsummering av hvem du er og hva du gjør.  
• Vær overbevisende og positiv. Som en sterk avhandlingserklæring ønsker du å få ansettende leders oppmerksomhet. Fokuser på det du vil gjøre – ikke det du ikke gjør.  
• Nevn målene dine. Kom til poenget og si hva du leter etter.  
• Kjenn publikum. Undersøk bransjen og selskapet og legg merke til språket de bruker når de snakker om arbeidet sitt, og skriv heishøyden din ved hjelp av det språket. 

Del et eksempel. Du kan dele en video eller skriveeksempler på lysbildene.

 Elevene skriver heisen sin.

Studentene vil pare seg med en annen student og gi sin tonehøyde. 

Be elevene gi hver tilbakemelding (en glød og en vekst) ved hjelp av skrivetipsene for heishøyden som en veiledning. Studentene kan også bruke denne listen over kriterier for hvordan man leverer en sterk heisbane. 

Tips for levering av heisplass: 

• Ikke snakk for fort.  
• Unngå fyllord "liker", "um".  
• Lever tonehøyden din med energi og entusiasme. 
• Unngå en monoton levering og bruk uttrykk.  
• Få øyekontakt.

Det er mange forskjellige måter du kan utvide denne aktiviteten på. Du kan be elevene lage en video av seg selv og deretter se heisen sin. De kan sette seg som mål for områder de ønsker å fortsette å øve og forbedre seg på. Du kan gi studentene muligheter til å fortsette å øve på tonehøyden sin med hverandre og gi og få tilbakemeldinger.

Valgfri Do Now-oppsummering (5 minutter)

I en etterfølgende klasse, be elevene svare: Hadde du sjansen til å øve på heisplassen utenfor klassen? Hvordan gikk det? Hva lærte du?

Selvvurdering: Gi studentene muligheten til å reflektere over denne aktiviteten og sette mål.