आपको क्या लगता है कि आप कौन हैं? लिफ्ट पिच

मुख्य साक्षात्कार सबक के लिए वापस सर्कल अब करते है और छात्रों को पूछने के लिए अपनी प्रतिक्रियाओं के पास है ।

बता दें कि इंटरव्यू में मजबूत फर्स्ट इम्प्रेशन बनाने का मौका होता है, लेकिन ऐसा करने के लिए आपको तैयार रहना होगा। तैयार करने का एक तरीका लिफ्ट पिच लिखना है- या अपनी पृष्ठभूमि और अनुभव का एक त्वरित सारांश।

टिप तैयार करना: 

अपने छात्रों को तैयार साक्षात्कार में जाने के महत्व की याद दिलाएं । उन्हें आश्वस्त करें कि भले ही इनमें से कुछ अभ्यास अभ्यास पहली बार में अजीब लग सकते हैं, हर कोई एक दूसरे की मदद करने के लिए यहां है। और इस तरह की प्रथा से उन्हें अधिक आत्म-जागरूकता की ओर ले जाएगा । उन्हें याद दिलाएं कि इन गतिविधियों के बारे में सब अपने भविष्य की मदद कर रहे है खुद को विश्वास है और नौकरी के साक्षात्कार के लिए तैयार लग रहा है जब समय आता है ।

छात्रों को बताएं कि एक लिफ्ट पिच को शॉर्ट (30-60 सेकंड) की जरूरत है ।

अपने छात्रों के साथ लिफ्ट पिच लेखन सुझावों की इस सूची को साझा करें। 

लिफ्ट पिच लेखन सुझाव:  

• इसे संक्षिप्त रखें। अपनी पूरी जिंदगी की कहानी न बताएं। आप कौन हैं और आप क्या करते हैं की एक छोटी संक्षिप्त दे ।  
• प्रेरक और सकारात्मक रहें। एक मजबूत थीसिस बयान की तरह, आप हायरिंग मैनेजर का ध्यान आकर्षित करना चाहते हैं। आप क्या करना चाहते हैं, इस पर ध्यान दें- नहीं जो आप नहीं करते।  
• अपने लक्ष्यों का उल्लेख करें। बात करने के लिए जाओ और कहते है कि तुम क्या देख रहे हैं ।  
• अपने दर्शकों को जानें। उद्योग और कंपनी अनुसंधान और भाषा वे उपयोग जब वे अपने काम के बारे में बात नोटिस, और उस भाषा का उपयोग कर अपनी लिफ्ट पिच लिखें । 

एक उदाहरण साझा करें। आप स्लाइड्स पर एक वीडियो या लिखित उदाहरण साझा कर सकते हैं।

 छात्र अपनी लिफ्ट पिच लिखते हैं ।

छात्र किसी अन्य छात्र के साथ जोड़ी बना लेंगे और अपनी पिच देंगे । 

छात्रों को एक गाइड के रूप में लिफ्ट पिच लेखन सुझावों का उपयोग कर प्रत्येक प्रतिक्रिया (एक चमक और एक बढ़ने) देने के लिए पूछो । छात्रों को भी कैसे एक मजबूत लिफ्ट पिच देने के लिए मापदंड की इस सूची का उपयोग कर सकते हैं । 

लिफ्ट पिच डिलीवरी टिप्स: 

• ज्यादा तेजी से न बोलें।  
• भराव शब्दों से बचें "जैसे," "उम."  
• ऊर्जा और उत्साह के साथ अपनी पिच वितरित करें। 
• एक मोनोटोन डिलीवरी से बचें और अभिव्यक्ति का उपयोग करें।  
• आंखों से संपर्क करें।

इस गतिविधि को बढ़ाने के लिए बहुत सारे अलग-अलग तरीके हैं। आप छात्रों को खुद का वीडियो बनाने और फिर उनकी लिफ्ट पिच देखने के लिए कह सकते हैं । वे उन क्षेत्रों के लिए एक लक्ष्य निर्धारित कर सकते हैं जो वे अभ्यास और सुधार रखना चाहते हैं। आप छात्रों को एक दूसरे के साथ अपनी पिच का अभ्यास रखने और प्रतिक्रिया देने और प्राप्त करने के अवसर दे सकते हैं ।

वैकल्पिक अब संक्षिप्त करो (5 मिनट)

एक बाद की कक्षा में, छात्रों से पूछने के लिए जवाब: क्या आप एक को कक्षा के बाहर अपनी लिफ्ट पिच अभ्यास का मौका है? यह कैसे हुआ? आपने क्या सीखा?

स्व-मूल्यांकन: छात्रों को इस गतिविधि पर चिंतन करने और लक्ष्य निर्धारित करने का अवसर दें।